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外研版小学英语六年级上册复习课教案

一、复习总览

本学期的英语学习即将进入尾声，为帮助学生系统梳理所学知识，巩固语言技能，提升综合运用能力，特设计本复习课。本复习课旨在通过多样化的教学活动，引导学生主动参与，查漏补缺，将分散的知识点融会贯通，为后续学习奠定坚实基础。

*教材版本：外研版（三年级起点）小学英语

*年级学期：六年级上册

*复习课时：建议3-4课时（可根据学生实际情况灵活调整）

*复习目标：

1.知识与技能：学生能够熟练认读、理解并运用本学期核心词汇；掌握并灵活运用本学期重点句型及语法点（如be动词、情态动词can/may/must、一般现在时、一般过去时、一般将来时的基本用法，以及therebe句型等）；能够听懂简单的对话和语篇，读懂相关话题的短文，并能进行简单的口头和书面表达。

2.过程与方法：通过情景创设、游戏互动、小组合作、任务驱动等方式，激发学生复习兴趣，引导学生自主归纳、总结知识，提升自主学习与合作探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的持续兴趣和自信心，乐于运用英语进行交流，养成良好的学习习惯和积极的学习态度。

二、复习重点与难点

*复习重点：

*各模块核心词汇的音、形、义及初步运用。

*本学期重点句型的结构及在具体语境中的灵活运用。

*一般现在时、一般过去时、一般将来时的基本构成与用法区别。

*情态动词can/may/must的基本用法。

*Therebe句型的肯定、否定及疑问形式。

*日常交际用语的熟练运用，如问候、介绍、询问、建议、表达喜好等。

*复习难点：

*不同时态的灵活转换与正确运用。

*不规则动词的过去式。

*名词单复数的正确使用。

*将所学词汇和句型综合运用于口头和书面表达，做到语意连贯、语法基本正确。

三、教学准备

*教师准备：多媒体课件（PPT）、单词卡片、句型卡片、图片、录音机或播放器、白板、彩色粉笔/马克笔、相关练习题、小奖品等。

*学生准备：课本、练习册、笔记本、文具。

四、教学过程（建议分课时实施，此处以第一课时为例，侧重词汇与句型梳理）

第一课时：核心词汇与基础句型回顾

(一)热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.Greetings:师生间进行日常英语问候，营造轻松的学习氛围。例如：Goodmorning,class.Howareyoutoday?Whatstheweatherliketoday?

2.QuickReview:通过SimonSays或PointandSay等快速反应游戏，复习上节课或近期接触的重点单词或短语，激活学生已有的知识储备。

(二)词汇梳理与巩固(VocabularyReviewConsolidation)(约15-20分钟)

1.Topic-basedVocabularyRevision:

*引导学生回忆本学期所学的主要话题，如FamilyandFriends,SchoolLife,FoodandDrinks,HobbiesandAbilities,Festivals等。

*针对每个话题，通过思维导图（MindMap）的形式，师生共同梳理核心词汇。例如，Hobbies可以梳理出like,love,enjoy,readingbooks,playingfootball,listeningtomusic,drawingpictures等。

*活动建议：

*GuesstheWord:教师用英语描述单词含义或做动作，学生猜单词；或使用图片、实物展示，学生说出单词。

*SpellingBee:进行简单的单词拼写比赛，重点关注易混淆或易错单词。

(三)句型回顾与运用(SentencePatternsReviewPractice)(约15-20分钟)

1.KeyStructuresRevision:

*结合上述词汇复习的话题，自然过渡到相关的重点句型。

*例如：

*谈论喜好：Whatsyourhobby?Ilike.../Myhobbyis...

*谈论能力：Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.

*谈论过去：Wheredidyougo?Iwentto...Whatdidyoudo?Iplayed...(一般过去时)

*谈论将来：Whatwillyoudo?Iwill