小学苏少版（2024）综合实践三年级上册第一单元 成长进行时《主题活动三 创建我们自己的“阅读银行”》教学设计.docxVIP

小学苏少版（2024）综合实践三年级上册《创建我们自己的“阅读银行”》教学设计

核心素养目标

价值体认：通过创建“阅读银行”，感受阅读积累的意义，形成热爱阅读的生活态度，体会分享与合作的快乐。

责任担当：主动制定阅读计划，养成自主记录阅读成果的习惯，初步建立对个人阅读成长的责任意识。

问题解决：在设计银行规则、制作记录工具的过程中，学会思考并解决“如何记录阅读”“如何激励阅读”等实际问题。

创意物化：发挥想象力设计个性化阅读记录工具，将创意想法转化为可操作的实践成果，提升动手与创新能力。

教材分析

苏少版（2024）综合实践三年级上册第一单元“成长进行时”聚焦学生自我成长体验，主题活动三“创建我们自己的‘阅读银行’”原文如下：

“同学们，我们每天都在阅读中收获知识，就像在银行储蓄财富一样。如果创建一个‘阅读银行’，把读过的书、学到的知识‘存’起来，一定会很有趣！想一想：‘阅读银行’里可以‘存’什么？用什么工具记录‘存款’？怎样制定‘存款’规则？和小伙伴一起设计属于我们的‘阅读银行’，让阅读积累看得见吧！”

教材以“储蓄”为隐喻，引导学生将抽象的阅读积累转化为具象的实践活动，符合三年级学生具象思维特点，强调通过小组合作与动手操作实现课程目标，体现了综合实践活动“面向生活、注重实践”的核心理念。

教学重点与难点

教学重点：理解“阅读银行”的内涵，共同制定合理的阅读记录规则，完成个性化阅读记录工具的设计与制作。

教学难点：结合自身阅读实际设计可操作的记录规则，在小组合作中协调创意差异，实现想法与实践的有效结合。

教学方法

情境教学法：通过“银行储蓄”情境导入，关联生活经验帮助理解概念。

小组合作法：4-5人一组分工协作，落实“明确分工、人尽其责”的合作要求。

实践操作法：通过动手制作记录工具，实现创意物化与实践体验的结合。

多元评价法：结合学生自评、同伴互评与教师点评，关注过程与创意而非单一结果。

教学过程（1课时，40分钟）

情境导入：认识“阅读银行”（5分钟）

生活提问：

教师话术：“小朋友们，爸爸妈妈会把钱存进银行吗？存进银行的钱会怎么样呀？（等待学生回答：会变多、很安全）没错，银行能帮我们储蓄财富，让财富慢慢积累。”

关联阅读：

教师话术：“其实阅读也像储蓄哦！我们读的每一本书、每一个故事，都是在积累知识财富。今天我们就跟着课本一起，创建自己的‘阅读银行’，把知识财富存起来！”（出示教材原文，带领学生齐读）

明确主题：

教师话术：“今天我们的任务就是：一起想规则、做工具，让‘阅读银行’真正运作起来！”

探究讨论：设计“银行规则”（10分钟）

1.问题拆解：

教师话术：“课本问我们‘阅读银行’能‘存’什么？大家看看大屏幕上的选项，也可以补充自己的想法。”（出示：书名/文章名、阅读时间、喜欢的句子、阅读心得、插图）

操作步骤：

学生举手发言，教师在白板记录关键词；

引导达成共识：基础“存款”包括书名和阅读时间，可选“存款”包括心得、插图等。

2.规则制定：

教师话术：“存了‘钱’要有凭证对不对？那阅读的‘存款凭证’怎么设计呢？小组讨论3分钟，完成这两个问题：①用什么单位记录（比如‘阅读币’）？②读不同类型的内容能存多少（比如绘本1币、故事书2币）？”

操作步骤：

①发放讨论记录表，小组分工记录员、发言人；

②教师巡视指导，示例话术：“你们小组觉得漫画书算多少币呀？要考虑和其他书的区别哦！”

③每组发言人分享规则，教师引导整合：“我们综合大家的想法，统一规则：绘本1阅读币，短篇故事2币，长篇故事3币，能分享心得加1币。”

实践操作：制作“记录工具”（15分钟）

创意启发：

教师话术：“规则定好了，需要工具来记录‘存款’！可以做‘阅读存折’‘存款卡片’，也能装饰成小银行的样子。看看老师的示例（展示纸质存折范本），大家可以用彩纸、画笔、贴纸设计自己的工具。”

动手制作：

操作步骤：

①发放彩纸、剪刀、画笔等材料，提醒安全使用工具；

②小组分工：1人画封面，2人设计内页表格（含“存款日期、内容、币数”栏目），2人装饰边框；

③教师巡回指导，针对性话术：“你的存折封面画了书架真特别！可以加上‘XX的阅读银行’名字哦！”“内页表格要留出行数，方便以后记录呀！”

成果展示：

操作步骤：

①每组选1件作品贴在白板展示区；

②作者介绍创意，示例引导：“你为什么把工具做成卡片形状呀？”

③同伴互评：“请给这件作品提一个优点，比如‘字迹很工整’‘颜色很漂亮’。”

总结规划：启动“阅读银行”（7分钟）

规则回顾：

教师话术：“我们一起记住‘阅读银行’的小约定：每次阅读后及时记录，每周五小组内交换检查，攒够10阅读币可以换