第一节长度间及其测量.pptVIP

知识点:长度的测量知识归纳使用前观察：１.零刻线：２.量程：测量范围。３.分度值：最小刻度值。使用时：１、放尺：尺要放正，沿着（平行于）所测的长度，有刻度的一边要紧靠被测物体。２、读数：视线要与尺面垂直，要估读到分度值的下一位。３、记录：要正确记录测量结果，测量结果包括数字和单位两部分组成。第25页，共53页。小博士提示妙招技巧——刻度尺，三字经，测长度，六要素；一认清，二选对，三放正，四看齐；五读准，六记全。第26页，共53页。首页时间的测量工具老师来讲初中生常用测量工具：停钟第27页，共53页。时钟的发展第28页，共53页。时间的单位老师来讲1、在国际单位制中，时间的单位是秒（s）。常用的单位还有分（min）和小时（h）。2、时间单位的换算关系：1min=60s1h=60min=3600s第29页，共53页。学会使用秒表老师演示请你观察秒表：（1）大表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。（2）小表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。60s0.2s30min1min第30页，共53页。知识点误差做一做：你和你的同桌，用同一样的直尺测量同一个课本的长和宽，比较你们两个测出的结果时你会发现，测出的结果不一定完全相等。这为什么呢？产生了误差。测的和实际长度一样吗？第31页，共53页。1.误差：测量值与真实值之间的差异.误差2、形成原因：①测量仪器和测法限制；②估读、环境因素影响。第32页，共53页。误差3、减小办法：①多测求平均值②选用精密仪器③改进测法4、误差和错误的区别：错误是可以避免的，它主要是由于测量方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的；误差不可避免，只能尽量减小。第33页，共53页。543cm210cm()()()√××_____cm_____cm1.891.81543cm_____cm1.8误差、错误(或1.9)第34页，共53页。第35页，共53页。第36页，共53页。分度值与误差根据不同的测量对象（或实际需求），选择分度值和量程都合适的测量工具。例1.测窗户玻璃宽度我们选择分度值为____的刻度尺;我们在校运会中测量运动员跳远成绩应选分度值为_____的刻度尺。第37页，共53页。例2.有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。1.421.52平均值法减小误差mm第38页，共53页。第1页，共53页。首页创设情境第2页，共53页。首页你的感觉可靠吗？测量有必要吗？测量的必要性：凭感觉是不可靠的,要对物体的某些情况进行定量的描述,必须用仪器来测量.尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。归纳知识：第3页，共53页。知识点国际单位制测量需要有标准。测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。鉴于这种情况，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。我国法定单位用国际单位制.老师来讲第4页，共53页。长度的单位长度的测量是物理学中最基本的测量之一。老师来讲长度的国际单位：米，符号为m。换算关系：1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m第5页，共53页。在下面各题中填上合适的单位1.教室门的高度约20（）2.课桌的高度约750（）3.常用圆珠笔的长度约1.5（）4.一张纸的厚度约70（）umdmdmmm5.一元钱硬币的直径是23.0___.6.某同学的身高是1.60____.7.中学生正常步行时两脚之间的距离大约是50_____。第6页，共53页。长度的测量工具老师来讲初中生常用测量工具：刻度尺第7页，共53页。重点难点解析“认、放、看、读、记”。长度测量的基本工具是刻度尺正确使用刻度尺的方法：正确使用刻度尺的方法可用五