虚实结合的动态电路时域分析实验教学探讨与设计.pdfVIP

2025年1月教育教学论坛Jan.2025

第4期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.4

【特别关注】

虚实结合的动态电路时域分析实验教学探讨与设计

田瑞琦，刘晓斌，谢晓霞

（国防科技大学 电子科学学院，湖南 长沙 410073）

［摘 要］ “电路分析基础”课程是电子信息类专业的一门专业基础课，其中动态电路时域分析与高中电学以及大学微积分紧密

相连，是科学类课程向工程类课程过渡的重要纽带，其内容对应的实验是整个课程实验的重要组成部分。通过分析国内高校该

部分实验教学现状，以电路故障为突破口，提出了虚实结合的动态电路时域分析实验教学方法，有望让学生在验证原理知识的基

础之上深入理解电路原理，培养学生解决电路故障问题的能力，增强学生的动手实操能力，为学生创新能力和综合素质的提高发

挥重要作用。

［关键词］ 电路分析基础；动态电路时域分析；虚实结合；教学设计

［基金项目］ 2021年度国防科技大学本科生教改课题“基于CircuitJS1虚拟在线仿真软件‘电路分析基础’课程教学改革与实践”

（U2021009）

［作者简介］ 田瑞琦（1990—），女，湖南常德人，博士，国防科技大学电子科学学院讲师，主要从事信号分析与处理研究；刘晓斌

（1990—），男，河南郑州人，博士，国防科技大学电子科学学院副教授，主要从事雷达信号处理与目标识别研究；谢晓霞

（1974—），女，湖南益阳人，硕士，国防科技大学电子科学学院教授，主要从事信号分析与处理研究。

［中图分类号］ G642.0   ［文献标识码］ A   ［文章编号］ 1674-9324（2025）04-0001-04   ［收稿日期］ 2023-11-12

引言确的情况，此时大多数学生的做法是拆除重来，难

［4-5］

动态电路时域分析实验是“电路分析基础”课以培养学生解决电路故障问题的能力。

程中的重要实验内容。实验能够形象化地显示电二、虚实结合的动态电路时域分析实验教学

压电流随时间变化的波形，帮助学生根据实验现象设计

验证电路原理，更好地理解和巩固基础知识［1-2］。（一）实验实施方案与流程

借助虚拟实践教学平台，在验证电路原理的基针对上述这些问题，本文在传统实验的基

础之上，根据故障电路输出波形，用逆向思维定位础之上进行了改革，将虚拟仿真实验与实体电路

故障点位置，再结合故障电路实体进行操作，使学操作相结合，形成了基于虚实结合的动态电路时

生掌握常见故障类型及定位方法，验证理论推导，域分析实验项目。在完成虚拟仿真电路原理验

巩固理论学习。通过虚实结合的方法，有助于学生证的基础之上，借助课程专用的虚拟实践教学平

［3］

提高理论分析能力以及解决工程问题的能力。台，教师创建实践项目，并在实践项目中预设若

一、动态电路时域分析实验教学现状干个开路或者短路等操作中常见的电路故障，让

传统的动态电路时域分析实验以验证性实验学生通过观察虚拟实验输出波形，逆向思考故障

为主，国内大多高校采用固定式电路实验箱，仅能缘由，深入理解电路原理及各元件的作用。为了

对课本知识进行验证，无法使学生深入理解电路原进一步锻炼学生的实操能力，给出虚拟实验中的

理；常见的电路仿真软件适合在已知电路的基础上故障电路实体，引导学生借助实验室仪器仪表测

做演示验证分析，难以培养或考查学生解决常见电量电路参数，从而定位故障点，验证虚拟实验结

路问题的能力；学生在实验室操作过程中，难免遇果。虚