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2025年师德师风行为排查报告(3篇)

2025年师德师风行为排查报告（一）

为进一步加强教师职业道德建设，规范教师职业行为，营造良好的教育生态环境，根据上级教育主管部门的要求，我校于[排查时间段]开展了全面的师德师风行为排查工作。本次排查工作旨在深入了解教师队伍的师德师风现状，发现存在的问题并及时加以整改，以提高教师的职业道德水平和教育教学质量。

排查工作的组织与实施

1.成立排查工作小组：学校高度重视师德师风排查工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和教师代表为成员的师德师风排查工作小组。工作小组负责制定排查工作方案，组织实施排查工作，对排查结果进行分析和总结，并提出整改措施。

2.制定排查工作方案：根据上级文件精神和学校实际情况，制定了详细的师德师风排查工作方案。方案明确了排查工作的目标、范围、内容、方法和步骤，确保排查工作有序进行。

3.宣传动员：召开了师德师风排查工作动员大会，向全体教师传达了上级文件精神和学校排查工作方案的要求，使教师充分认识到师德师风建设的重要性和紧迫性，增强参与排查工作的自觉性和主动性。

4.开展自查自纠：组织全体教师对照《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件要求，认真开展自查自纠。教师们通过自我反思、撰写自查报告等方式，深入查找自己在师德师风方面存在的问题，并提出整改措施。

5.广泛征求意见：通过发放调查问卷、召开座谈会、设立意见箱等方式，广泛征求学生、家长和社会各界对教师师德师风的意见和建议。共发放调查问卷[X]份，回收有效问卷[X]份；召开座谈会[X]次，收集到意见和建议[X]条。

6.进行重点排查：排查工作小组对教师的教学行为、师生关系、廉洁自律等方面进行了重点排查。通过查阅教师的教案、作业批改记录、听课记录等教学资料，了解教师的教学态度和教学质量；通过与学生和家长进行个别访谈，了解教师与学生的相处情况和师德表现；通过审查教师的财务账目和报销凭证，检查教师是否存在违规收费、收受礼品礼金等问题。

排查结果分析

1.师德师风总体状况良好：通过排查，绝大多数教师能够遵守教师职业道德规范和职业行为准则，具有较高的职业道德水平和敬业精神。他们热爱教育事业，关心爱护学生，认真履行教师职责，积极参与教育教学改革，为学校的发展和学生的成长做出了重要贡献。

2.存在的问题

个别教师教学方法单一：部分教师在教学过程中仍然采用传统的讲授式教学方法，缺乏创新意识和教学方法的多样性，导致课堂教学效果不佳，学生学习积极性不高。

师生沟通不够深入：个别教师与学生的沟通交流不够主动、深入，对学生的学习和生活关心不够，不能及时了解学生的需求和困惑，影响了师生关系的和谐发展。

廉洁自律意识有待加强：少数教师存在廉洁自律意识淡薄的问题，存在接受学生家长礼品礼金、参加家长宴请等现象，违反了教师廉洁自律的规定。

职业倦怠现象有所显现：随着教育教学改革的不断深入和工作压力的增大，部分教师出现了职业倦怠现象，表现为工作热情不高、教学积极性下降、创新意识不足等。

原因分析

1.教育观念落后：部分教师受传统教育观念的影响，对新课程改革的理念和要求理解不够深入，缺乏教育创新意识和改革精神，不能适应新时代教育发展的需要。

2.职业素养有待提高：一些教师缺乏系统的教育教学理论学习和专业技能培训，教学方法和手段陈旧，不能有效地运用现代教育技术手段进行教学，影响了教学质量的提高。

3.师德教育不够深入：学校在师德教育方面虽然开展了一些活动，但教育内容和形式还不够丰富多样，缺乏针对性和实效性，没有真正触及教师的思想灵魂，导致部分教师对师德师风建设的重要性认识不足。

4.工作压力较大：随着教育教学改革的不断深入和教育质量要求的不断提高，教师的工作压力越来越大，长期处于高强度的工作状态下，容易产生职业倦怠情绪。

整改措施

1.加强教育观念更新：组织教师深入学习新课程改革的理念和要求，开展教育思想大讨论活动，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，积极探索适应新时代教育发展需要的教学模式和方法。

2.提高教师职业素养：加强教师的专业技能培训，定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，邀请教育专家和骨干教师来校讲学和指导教学工作，提高教师的教学水平和专业能力。

3.强化师德教育：丰富师德教育内容和形式，通过开展师德专题讲座、师德演讲比赛、师德案例分析等活动，加强对教师的职业道德教育和廉洁自律教育，引导教师自觉遵守教师职业道德规范和职业行为准则。

4.缓解教师工作压力：学校要合理安排教师的工作任务，减轻教师的工作负担。同时，要关心教师的身心健康，开展丰富多彩的文体活动，为教师提供一个宽松、和谐的工作环境。

5.建立健全师德师风长效机制：完善师德师风考核评价制度，将师德师风表现作