人教版初中初二八年级物理 初中物理专项解题思路技巧 名师教学PPT课件.pptVIP

第四步：根据滑动变阻器的阻值变化判断电压表的变化。如图所示，根据题意向左移动滑片Ｐ，滑动变阻器R2阻值变小，再根据串联电路总电压的分配规律U1：U2＝R1：R2，可知电阻R2变小时分得电压变小，因此电压表Ｖ２示数变小；因为总电压不变．电阻R1阻值虽不变但分得电压将变大，因此电压表Ｖ，示数变大.4声学、热学专项单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。“声”是物理学知识的组成之一，涵盖在“波”的范畴内。中考主要考查声音的产生及传播、乐音的三个特性（音调、响度和音色）。所占分值不等，题型多为选择题或填空题，属记忆、理解和应用层级，是必争之分。

复习中应夯实基础知识，利用典例对学生思维节点的障碍进行突破，避免单一重复的题海战术。“热”在初中阶段，主要是热现象、热和能两大板块，中考重点考查物态变化及特点、热运动、内能及改变方法、热机、比热容等。物态变化大多直接呈现情境，从中获取有用信息，重在考查学生利用所学知识分析解决实际问题的能力；利用分子模型从微观角度去解释并加以理解，可避免机械记忆，提升记忆效率。比热容及相关内容（热量、燃料的热值、热效率等）大多以计算形式出现，并与其他能量形式进行整合，进行能量转化方面的综合考查。例１：８个相同的玻璃瓶中灌人不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出不同音调的声音来，而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声，则下列说法正确的是：Ａ．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的Ｂ．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的Ｃ．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的Ｄ．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的一、高频考点１：声音的产生及传播分析：单一物体振动发声，学生容易找到声源，但现实生活中的情境是没有经过加工的复杂现象，并非简单的物理模型，学生由于找不准具体的发声物体很难做出正确判断。答案：Ｃ解题指导：先找题眼，不难发现“敲击”和“吹”的直接对象，前者是瓶，后者是瓶中空气。再看选项中关于二者的描述，显然Ｂ和Ｄ明显不符。由强调单一物体的“只是”一词人手，进一步思考瓶和空气能否带动接触的物体，从能否发出不同音调的声音，最终做出判断。教学建议①引导学生善于捕捉“题眼”，充分利用题面和选项中给出的信息，寻找内在的关联，并能对其相关外延进行扩充；②教学中，尽量选择全面展示固体、液体、气体振动发声的例子，如本题中的情境。高频考点２：区分乐音的三个特性例２：下图做法中，不能改