小学六年级语文上册人教版部编版 竹节人 名师教学PPT课件(5).pptVIP

状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路龙小五六年级-上册-第三单元9难点名称:通过学习《竹节人》一文中“竹节人”的制作指南和教别人玩“斗竹节人”游戏的内容,体会传统玩具给人们带来的乐趣.昌吉州木垒县第三小学祁翠霞第9课《竹节人》9竹节人是什么样的,竹节人怎么玩呢?竹节人我要完成的阅读任务我要关注的内容（相关段落）1.写玩具制作指南.2.体会传统玩具给人们带来的乐趣.3.讲一个有关老师的故事.阅读提示1.请同学们自由地读课文,难读的句子多读几遍,想一想课文讲了一件什么事,并用文中的一句话来概括.2.梳理文章段落,并完成阅读任务单.第2～4自然段第5～19自然段第20～29自然段有一段时间,我们全迷上了斗竹节人.*好好学习天天向上竹节人制作指南所需材料制作步骤玩法温馨提示:毛笔杆、工具刀、纳鞋底的线.①毛笔杆锯成寸把长的一截;②毛笔杆上面钻一对小眼,供装手臂用;③再锯八截短的毛笔杆,当四肢;④用一根纳鞋底的线穿过钻的小眼和四肢,把它们穿在一起.锯的时候要小心,不要让毛笔杆崩裂.否则前功尽弃哦!把制作好的竹节人的鞋线嵌入课桌裂缝里,将鞋线一松一紧,那竹节人就能手舞之、身摆之地动起来了.知识讲解教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了.而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人.作者用夸张的比喻说明这个豁口既宽且长,极力表现课桌的旧,正是这样的课桌反而成了“我们”玩竹节人的好场所.斗竹节人的“古战场”*好好学习天天向上把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多.玩游戏时的竹节人是怎样的呢?“嵌入课桌裂缝”、“一拉紧”,作者首先用简单的三言两语就把竹节人的玩法告诉大家.用比喻的手法,将竹节人和健美的小伙子比,生动又形象地表现出竹节人的威风凛凛.?嵌入课桌裂缝里一拉紧*好好学习天天向上将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来.两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下.有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍.“呆头呆脑”本来含有贬义的意思,用在这里反而给人一种可爱的感觉,这叫贬义褒用;“挨揍”本来是值得同情的,用在这里反而觉得很好笑.作者运用了拟人的修辞手法,表达了作者对竹节人的喜爱之情.这种玩法也非常有趣.挨揍呆头呆脑*好好学习天天向上竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!齐天小圣竹节人的装饰也特别有趣.找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!金钩大王*好好学习天天向上用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号.关圣大帝*好好学习天天向上黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!*好好学习天天向上好好学习天天向上好好学习天天向上状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路龙小五***************