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新北师大版七年级下册完全平方公式和平方差练习题

在初中代数的学习旅程中，乘法公式无疑是一座重要的里程碑。其中，完全平方公式和平方差公式更是贯穿于后续数学学习的基础工具，它们不仅能简化运算，更能培养我们对代数式结构的敏锐洞察力。本文将结合新北师大版七年级下册的教学要求，对这两个公式进行梳理，并提供一系列由浅入深的练习题，旨在帮助同学们扎实掌握、灵活运用。

一、公式回顾与结构特征

在进行练习之前，让我们先静下心来，再次回顾这两个公式的“真面目”，深刻理解其结构特征，这是正确应用公式的前提。

（一）平方差公式

两数和与这两数差的积，等于这两数的平方差。用字母表示为：

`(a+b)(a-b)=a2-b2`

结构特征简析：

*左边是两个二项式的乘积，这两个二项式中，有一项完全相同（即公式中的`a`），另一项互为相反数（即公式中的`b`与`-b`）。

*右边是这两个“相同项”的平方减去“相反项”的平方。

（二）完全平方公式

两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们积的两倍。用字母表示为：

`(a+b)2=a2+2ab+b2`

`(a-b)2=a2-2ab+b2`

结构特征简析：

*左边是一个二项式的完全平方。

*右边是一个三项式，其中首项和末项分别是左边二项式中两项的平方，中间一项是这两项乘积的两倍，其符号与左边二项式中两项的符号相同（和则加，差则减）。

*可以简单记忆为：“首平方，尾平方，首尾两倍中间放，符号看前方”。

二、练习题设计与解析

以下练习题分为基础巩固、能力提升和综合应用三个层次，希望同学们能循序渐进，逐步加深对公式的理解和运用能力。

（一）平方差公式专项练习

基础巩固

1.计算：`(x+3)(x-3)`

2.计算：`(2a+b)(2a-b)`

3.计算：`(-m+n)(-m-n)`（提示：找准“相同项”与“相反项”）

4.计算：`(5x2-y3)(5x2+y3)`

能力提升（需适当变形或注意符号）

5.计算：`(a+b)(-a+b)`

6.计算：`(3x-2y)(-3x-2y)`

7.计算：`(x+1)(x-1)(x2+1)`（提示：连续使用平方差公式）

8.利用平方差公式进行简便计算：`102×98`（提示：将其转化为`(a+b)(a-b)`的形式）

综合应用

9.先化简，再求值：`(2x-y)(2x+y)-(2x-y)2`，其中`x=1,y=2`。（提示：注意区分平方差与完全平方）

10.已知`a+b=5`，`a-b=3`，求`a2-b2`的值。（提示：逆用平方差公式）

（二）完全平方公式专项练习

基础巩固

11.计算：`(m+4)2`

12.计算：`(3n-2)2`

13.计算：`(-2p-q)2`（提示：可看作`[-(2p+q)]2`或直接应用公式）

14.计算：`(x2+2y)2`

能力提升（注意符号、系数及公式逆用）

15.计算：`(a-b)2-(a+b)2`（提示：分别展开再合并，或观察能否用平方差公式）

16.计算：`(2x+3y)2-(2x-3y)2`

17.已知`x+1/x=3`，求`x2+1/x2`的值。（提示：对已知条件两边平方）

18.若`x2+kx+16`是一个完全平方式，则`k`的值为多少？（提示：逆用完全平方公式，考虑两种情况）

综合应用

19.计算：`(a+b+c)2`（提示：可将`(a+b)`看作一个整体，再应用完全平方公式）

20.已知`(x+y)2=25`，`(x-y)2=9`，求`xy`的值。

（三）公式综合运用与辨析

21.判断下列计算是否正确，若不正确，请改正。

*`(x+2)2=x2+4`()

*`(x-2)2=x2-2x+4`()

*`(a+b)(a-2b)=a2-2b2`()

22.计算：`(m+n)(m-n)+(m-n)2-2m(m-n)`（提示：先观察每一项适用哪个公式或法则）

23.一个正方形的边长增加`3cm`后，面积增加了`39cm2`，求原正方形的边长。（提示：设原边长为`x`，根据面积关系列方程）

三、解题思路与部分提示

*对于平方差公式，关键在于准确识别式子中哪两项是“相同的”，哪两项是“互为相反数的”。有时需要通过交换项