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六年级下册语文应知应会知识点汇总

同学们，六年级下册的语文学习，是对整个小学阶段语文知识与能力的综合梳理和提升。这份应知应会知识点汇总，希望能帮助大家系统回顾，查漏补缺，为后续的学习打下坚实基础。

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一、汉语拼音

1.声母、韵母与整体认读音节

*熟练掌握并区分声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及整体认读音节。

*重点关注易混淆的声母（如：z,c,s/zh,ch,sh,r；n,l；f,h）和韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong）。

*整体认读音节要能准确认读和书写，无需拼读。

2.标调规则

*掌握“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确运用。

*注意轻声、儿化等特殊音变现象在具体词语中的读音。

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二、汉字

1.笔画与笔顺

*熟练掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构。

*能够按正确的笔顺规则书写汉字，做到规范、端正、整洁。特别注意易错笔顺的汉字。

2.查字典

*熟练运用音序查字法和部首查字法。能根据汉字的读音或字形快速准确地在字典中找到对应的字，并理解其基本释义。

3.识字与写字

*认识本学期要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解字义，并能在具体语境中运用。

*注意区分形近字、同音字、多音字，并能根据语境正确选择和使用。

*养成勤于积累生字词的习惯，扩大识字量。

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三、词语

1.理解词义

*能结合上下文、联系生活实际或借助工具书理解词语的基本意思，包括本义和在特定语境中的引申义、比喻义。

*掌握常见的词语解释方法，如：拆字法、同义替换法、反义否定法等。

2.近义词与反义词

*能够准确辨析本学期所学词语的近义词和反义词，并能根据语境恰当运用。

*注意近义词在语义轻重、感情色彩、使用范围上的细微差别。

3.词语搭配

*掌握常见的词语搭配形式，如：形容词+名词、动词+名词、副词+动词等。

*能在具体语境中选择恰当的词语进行搭配，使表达准确、生动。

4.成语积累与运用

*积累本学期课文及课外阅读中出现的成语，理解其含义、来源（如典故）和用法。

*能在口头表达和书面写作中正确、灵活地运用成语，增强表达效果。注意成语的感情色彩和适用对象。

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四、句子

1.句式辨析与转换

*掌握陈述句、疑问句（一般疑问、设问、反问）、祈使句、感叹句等基本句式，并能根据表达需要进行转换。

*熟练进行“把”字句与“被”字句的转换，主动句与被动句的转换。

*能将肯定句改为否定句（双重否定表肯定），或将否定句改为肯定句。

2.关联词语的运用

*掌握常见的关联词语，如表示并列关系（又……又……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、假设关系（如果……就……）、条件关系（只有……才……）等。

*能根据句子前后的逻辑关系，正确选用和填写关联词语，使句子连贯、通顺。

3.修改病句

*能识别常见的病句类型，如：成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明、重复啰嗦、不合逻辑、归类不当等。

*掌握修改病句的基本原则：保留原意，尽量少改。能运用“增、删、调、换”等方法修改病句。

4.修辞手法

*辨识并理解比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶等常见的修辞手法及其表达效果。

*能在习作中根据表达需要，初步运用恰当的修辞手法，使描写更生动，表达更有力。

5.标点符号

*正确使用常用的标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等。

*理解不同标点符号在句子中的作用，特别是引号、省略号、破折号的多种用法。

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五、阅读理解

1.课内阅读

*熟练背诵并理解本学期要求背诵的课文、古诗及重点段落。

*把握课文的主要内容，理解中心思想，体会作者表达的思想感情。

*分析课文的结构层次，理解重点句子在文中的含义和作用。

*体会课文中优美词句、精彩段落的表达效果。

2.课外阅读

*能阅读不同体裁的文章（记叙文、说明文、童话、寓言、诗歌等），理解主要内容，体会思想感情。

*学习概括段落大意和文章的主要内容。

*能根据文章内容进行简单的推断和联想。

*学习从阅读中获取信息，积累知识，培养初步的鉴赏能力。

*养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读方法，如：精读、略读、带着问题读等。

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六、口语交际与习作

1.口语交际

*能认真倾听别人的发言，理解