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蒙氏教育：整理书籍工作教案

一、活动目标

认知目标：认识书籍的基本组成（封面、封底、书脊），知道书籍需“按书脊朝外、分类摆放”的整理规则，理解“从哪里拿、放回哪里”的秩序理念。

技能目标：掌握“取书—检查—整理—归位”的完整流程，能独立将散落的书籍按大小、类别（如绘本、认知书）整齐摆放在书架上，发展手部精细动作与空间规划能力。

情感目标：体验自主整理的成就感，萌发爱护书籍、维护环境整洁的责任感，愿意在日常生活中主动参与整理工作。

二、活动准备

环境与材料准备：

蒙氏教具架1个，分层标注“大书区”“小书区”“绘本区”（用简洁图片+文字标识，适合幼儿理解）；

各类