小班幼儿自理能力现状调查与分析报告.docxVIP

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小班幼儿自理能力现状调查与分析报告

一、调查背景与目的

（一）背景依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，3-4岁（小班）幼儿需具备“能自己用勺子吃饭”“能自主穿脱简单衣物”“能自己整理玩具”等自理能力，这是幼儿独立性发展、适应集体生活的基础。当前，受家庭教养方式（如过度代劳）、入园适应阶段等因素影响，小班幼儿自理能力呈现明显差异，需通过系统调查掌握真实情况。

（二）核心目的

全面了解小班幼儿在“进餐、穿衣、如厕、整理”四大维度的自理能力水平；

分析影响自理能力发展的家庭与幼儿园因素；

为后续制定针对性培养策略（如家园协同方案、班级活动设计）提供数据支撑。

二、调查设计

（一

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