冀美版六年级上册美术《青铜工艺之美》说课稿.docxVIP

PAGE1

冀美版六年级上册美术《青铜工艺之美》说课稿

各位老师好！今天我说课的课题是冀美版小学美术六年级上册的《青铜工艺之美》。本次说课将围绕教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及小结与结束语展开，旨在让学生深入感受青铜工艺的魅力，提升美术素养。

一、说教材

《青铜工艺之美》是冀美版小学美术六年级上册的教学内容，属于“欣赏?评述”学习领域。青铜器是我国古代文明的重要标志之一，承载着丰富的历史文化内涵和精湛的工艺技术，是中华优秀传统文化的重要组成部分。

从教材知识体系来看，本课题在小学美术教学中具有重要地位。在此之前，学生已经接触过多种传统美术形式，如剪纸、书法等，对传统美术有了一定的认知基础。本课题的学习，不仅能让学生了解青铜工艺的相关知识，拓宽艺术视野，还能为后续初中阶段更深入地学习中国古代美术史奠定坚实的基础。

教材内容主要包括青铜器的发展历程、典型器型（如鼎、爵、尊等）、独特的纹饰（如饕餮纹、云雷纹、蟠螭纹等）以及精湛的制作工艺（如范铸法、失蜡法等）。通过对这些内容的学习，学生能够初步掌握欣赏青铜器的基本方法，感受青铜工艺所蕴含的艺术价值和文化意义。

二、说教学目标

根据《义务教育美术课程标准》对小学高年级“欣赏?评述”学习领域的要求，结合六年级学生的认知特点和本课题的教学内容，我制定了以下三维教学目标：

（一）知识与技能目标

1.了解青铜器的发展简史，知道常见青铜器的器型名称（如鼎、爵、尊）和典型纹饰（如饕餮纹、云雷纹）。

2.初步掌握欣赏青铜器的基本方法，能够从器型、纹饰、工艺等方面对青铜器进行简单描述和评价。

3.尝试运用绘画、泥塑等方式，模仿青铜器的纹饰或器型进行简单创作。

（二）过程与方法目标

1.通过观察图片、视频、实物模型（若有条件），以及小组讨论、合作探究等方式，主动获取青铜器的相关知识，培养观察能力和探究精神。

2.在欣赏和创作过程中，学会运用比较、分析、归纳等方法，提升审美判断能力和艺术表现能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受我国古代青铜工艺的精湛技艺和独特魅力，激发对中华优秀传统文化的热爱之情和民族自豪感。

2.培养保护文化遗产的意识，树立传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.了解青铜器的典型器型、纹饰特点以及青铜工艺在我国古代文明中的重要地位。

2.掌握欣赏青铜器的基本方法，能够从器型、纹饰、工艺等角度对青铜器进行欣赏和简单评述。

（二）教学难点

1.理解青铜器纹饰所蕴含的文化内涵和象征意义（如饕餮纹的神秘威严、云雷纹的韵律感）。

2.能够将对青铜工艺的理解融入到自己的创作中，用简单的艺术形式表现青铜工艺之美。

之所以将上述内容确定为重难点，是因为六年级学生虽然具备一定的认知能力，但对于古代文化背景下青铜器纹饰的象征意义理解起来存在难度；同时，将欣赏到的美转化为自己的艺术创作，也需要一定的想象力和表现力，对学生来说具有挑战性。

四、说教法

为了突出教学重点、突破教学难点，达成教学目标，结合本课题的特点和六年级学生的学习特点，我主要采用以下教学方法：

（一）情境教学法

通过播放青铜器相关的纪录片片段（如《如果国宝会说话》中关于青铜器的内容）、展示精美的青铜器图片，创设浓厚的文化情境，让学生仿佛置身于古代青铜文明的世界中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

（二）直观演示法

展示青铜器的实物模型（如小型鼎、爵的仿制品，若条件有限可展示高清图片或3D模型），让学生近距离观察青铜器的器型、纹饰细节；同时，通过简单的视频演示青铜器范铸法、失蜡法的制作过程，帮助学生直观理解复杂的制作工艺，降低学习难度。

（三）小组合作探究法

将学生分成若干小组，围绕“青铜器的器型有什么特点”“不同纹饰给你带来怎样的感受”“青铜器在古代人们的生活中有什么作用”等问题进行讨论探究。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和主动探究精神，让学生在交流互动中共同获取知识。

（四）赏识评价法

在学生欣赏、讨论、创作的过程中，及时对学生的表现给予肯定和鼓励，关注学生的点滴进步，保护学生的学习积极性和自信心，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。

五、说学法

“授人以鱼不如授人以渔”，在教学过程中，我注重引导学生掌握科学的学习方法，培养学生的自主学习能力。主要引导学生采用以下学法：

（一）观察法

引导学生仔细观察青铜器的器型、纹饰、色彩等外在特征，以及图片、视频中呈现的青铜器相关信息，培养学生敏锐的观察能力，让学生学会从观察中获取知识。

（二）讨论法

鼓励学生在小组和班级交流中积极发言，分享自己对青铜器的看法和感受，通过与同伴的讨论碰撞出思维的火花，加深对知识的理解和记忆。

（三）尝试创作法

在了解青铜器相关知识后，引导学生尝试运用绘画、泥塑等自己擅长的方式进行创作