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一、积累与运用(共22分)
学校文学社将推出《青春逐梦·少年追光》专刊。请你参与并完成下面的任务。
【任务一:】
1.下面是小豫为专刊拟写的引言。其中有一些问题,请你帮忙解决。(共7分)
(1)请根据语境,从括号中选择恰当的字并工整书写,为加点的字注音。(2分)
①(镌隽)刻??②苍劲(??)
(2)画波浪线的句子存在用词不当的问题,请写出修改意见。(2分)
(3)小文不理解引言中“与祖国同频共振”的含义,请根据“共振”的意思,结合语境,为小文讲解。(3分)
共振:物理学上的专业术语,指的是两个振动频率相同的物体,一个发生振动时,引起另一个物体振动。
【任务二:插画绘青春】
2.下面是小文为专刊设计的两幅插画,你推荐哪一幅插画作为专刊的封面?请说明理由。(5分)
【任务三:诗文诵青春】
3.下面是小语为专刊《诗文诵青春》栏目拟写的一段文字。请运用积累的古诗文,帮其完成。(8分)
青春多姿,世界多彩。“①,②”(欧阳修《醉翁亭记》),这是大自然春夏之时班斓的色彩;“③,④”(苏轼《水调歌头》)、这是祝愿天下离人的温情色彩:“⑤,⑥”(李白《行路难》其一),这是国顿失意时迸发出的自信色彩;“⑦,⑧”(范仲淹《岳阳楼记》),这是家国为先、个人居后的豪迈色彩。
4.请仿照任务二、任务三、为任务一拟写一个小标题。(2分)
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文,完成5~8题。(共16分)
鸽子奶奶
①一群雪白的鸽子飞过胡家谷村的红叶林,落在了山顶二奶奶家的屋檐上。起初,飞来了一只,二奶奶撒了棒子粒喂。两只,三只……鸽子一下子多了起来,纯一色地白。
②二奶奶喂养鸽子,时间一长,村里人就喊她“鸽子奶奶”。鸽子吃饱了就呼啦啦冲向蓝天。鸽子奶奶昂起头,低声念叨:“放心去吧,告诉孟成,我好着哩!”
③“奶奶,孟成是谁?”
④她倏地收回下巴,扬起手,撵着我:“看我不打你个小家伙,还学会偷听了!”撵着撵着,奶奶突然停了下来。她右手手指握成喇叭状,放在嘴上,左手掐腰,朝山下的柏树“嘟嘟嘟”地吹起来。那架势,简直就是个军号手。
⑤“军号吹给谁听?”我问。“吹给咱家的鸽子和鱼尾坡的柏树听!”奶奶是老糊涂了吧?我笑出了鼻涕泡:“奶奶,鸽子和柏树又不是人,咋能听懂?”“能!不信,咱去鱼尾坡问问柏树。”“终于可以去鱼尾坡速蚂蚱喽!”我高兴得跳起来。
⑥“守住鱼尾坡,鬼子打哆嗦。”鸽子奶奶紧紧拽着我的手,边下石阶边说。来到一棵柏树下,鸽子奶奶扶着树干,抬起头低声说:“孟成,快六十年了,你还好吗?”
⑦我嚷嚷着要逮蚂蚱。鸽子奶奶长吁一口气,问我:“军号,这柏树青不青,直不直?”
⑧我有些茫然,感觉奶奶怪怪的,随口说:“也青,也直!”
⑨“咱长大了,也要做像这柏树一样的人,好不好?”我使劲点头。见我点头,鸽子奶奶脸上露出了欣慰的笑容。
⑩“这棵柏树是孟成变的,孟成是个兵,军号手。”
?“骗人,俺爹说,这七棵柏树是您种下的。您家院子里不是也有吗?那又是谁变的?”我反驳了鸽子奶奶。
?“这石屋住的就是孟成他们。”鸽子奶奶转移了话题,指着树下蒙古包似的小石屋说。
?“以后你可不要自己来鱼尾坡,奶奶的半只耳朵就是在这儿丢的。”
?“耳朵怎么丢的呢?”我很好奇。鸽子奶奶只是把我拥入怀中,凝视着柏树……
?不下山的时候,鸽子奶奶就常常坐在摇椅上,轻轻地哼着童谣,脸上挂着浅浅的笑。村里的孩子都喜欢来奶奶家,这时候奶奶笑得更欢了,忙不迭地拿出水果糖来。
?“奶奶,我们去摸虾吧!”
?她却只眯着眼唱:“咕咕咕,小鸽子满天飞,你要吃谷我来拿,让你吃个饱,咕咕咕。”
?……
?听着鸽子奶奶的童谣,我渐渐长大了。长大后才知道:早年,鸽子奶奶和未婚夫孟成在同一个部队,一起来到胡家谷打鬼子。孟成牺牲后,她一个人在山上待了大半辈子。
?我上初二那年,鸽子奶奶掉了个跟头,手脚就不灵便了。全村人都很关心鸽子奶奶,有的帮钱,有的帮吃,她都以“队里给的够用”谢绝了。隔三岔五,总有人来看望鸽子奶奶,她都回以“硬朗着哩”,让大家忙好自己的生计。
?那年,我考上了军校。鸽子奶奶分外高兴,要爹“办个席”。爹说:“没那兴意。”鸽子奶奶就不高兴了,在摇椅上挣扎着立起半个身,厉声道:“兴意是人定的,军号是咱村第一个大学生,还是去当兵,你说说,咋就不应该乐呵乐呵呢?”爹愣住了,没想到向来温和的鸽子奶奶如此动了气。席,是队里帮着张罗的,像娶媳妇一样隆重。
?我穿着一身军绿,戴着大红花,去请鸽子奶奶吃席。她却说:“唉,奶奶怕是下不去了,就是吃折菜也足够了!”鸽子奶奶干瘪的脸上露出些许复杂的表情。吃折菜是我们这儿的习俗,就是谁家办酒席,客人走后,挑拣一些好的剩菜,分给帮忙的或是条件差点儿的人家吃。给鸽子奶奶的折菜,其实是我让厨子多准备的一份。
?第二天一早,我和爹娘去看鸽子奶奶。她还是坐在摇椅
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