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pep小学英语四年级下册《Unit4AtthefarmBLet’stalk》教学设计

本课是新版PEP小学英语四年级下册第四单元《Atthefarm》的B部分Let’stalk。本单元围绕“农场”这一核心话题展开，旨在引导学生学习与农场动物相关的词汇，并运用所学语言描述动物的特征及询问、回答动物名称。B部分的Let’stalk在A部分词汇和基本句型的基础上，进一步聚焦于农场动物的复数形式以及更具互动性的对话交流。核心句型为“Whatarethese?They’re...Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.”，功能意念项目是“询问与回答复数事物名称”。这既是对A部分所学单数句型的延伸，也是实际交际中常用的表达，为后续学习更复杂的复数表达和交流奠定基础。

二、学情分析

授课对象为小学四年级学生。经过近两年的英语学习，他们已具备一定的英语听、说、读、写基础，对英语学习抱有较为浓厚的兴趣。在本单元A部分，学生已经学习了“horse,cow,sheep,hen”等农场动物的单数词汇，以及句型“What’sthis?It’sa/an...”。这为本课复数句型的学习提供了认知铺垫。四年级学生思维活跃，好奇心强，乐于参与游戏、表演等互动性强的活动。但他们的注意力集中时间有限，因此教学活动设计需注重趣味性和多样性，以保持其学习热情。同时，他们对名词复数的概念可能存在模糊认识，需要通过直观、形象的方式帮助其理解和掌握。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.能够听懂、会说、认读句型：“Whatarethese?They’re...Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.”，并能在实际情境中灵活运用这些句型询问和回答复数事物（农场动物）的名称。

2.能够理解并朗读Let’stalk部分的对话，并能在教师引导下进行简单的角色表演。

3.能够在语境中理解“these,they’re”的含义并正确发音。

（二）过程与方法目标

1.通过观察图片、观看动画、听录音等方式，感知和理解新句型的意义和用法。

2.通过小组合作、结对练习、角色扮演等多种形式的语言实践活动，提高运用所学句型进行口头交际的能力。

3.引导学生在真实或模拟的情境中主动思考、积极参与，体验用英语交流的乐趣。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对英语学习的持续兴趣，乐于开口说英语。

2.引导学生关注生活，了解农场动物，培养热爱动物、热爱自然的情感。

3.在合作学习中培养学生的团队协作精神和互助意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.核心句型“Whatarethese?They’re...”和“Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.”的理解与灵活运用。

2.Let’stalk对话的理解与初步表演。

（二）教学难点

1.“these”与“those”的初步辨析（可适当渗透，不必深究）。

2.在实际交际中正确、自然地运用复数句型进行问答。

3.“sheep”单复数同形的特点在问答中的正确体现。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、课文动画视频、录音、单词卡片（单数及复数形式，如horses,cows,sheep,hens等）、农场场景图片或简笔画、动物头饰（可选）。

2.学生准备：课本、练习本。

六、教学过程

（一）热身与复习(Warm-upReview)

1.GreetingFreetalk

*T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?

*Ss:Goodmorning,Miss/Mr....I’mfine,thankyou.Andyou?

*T:I’mgreat,thanks.Look!What’sthis?(教师手持一个农场动物的单数单词卡片，如horse)

*Ss:It’sahorse.

*T:Cool!What’sthis?(更换卡片，如cow)

*Ss:It’sacow.

*（以此方式快速复习A部分学过的农场动物单数词汇：horse,cow,sheep,hen）

2.Chant复习

*T:Let’schanttogether!Lookatthepicture,andchantwithme.

*(播放或教师带领学生说唱关于农场动物的简单chant，如自编或选用教材中的ch