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好玩的轮胎大班体育游戏教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班幼儿设计，以“好玩的轮胎大班体育游戏”为主题，旨在通过游戏活动，培养幼儿的协调能力、平衡能力和团队合作精神。教学内容与《幼儿园教育指导纲要》中“体育活动”部分的要求相契合，有助于幼儿在游戏中锻炼身体，发展基本动作，同时提高他们的社会交往能力。在本单元中，本课作为体育活动的一部分，旨在巩固幼儿对基本动作的掌握，并引入新的游戏元素，提高他们的运动兴趣。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的运动基础，能够进行简单的跑、跳、投掷等动作。然而，由于个体差异，部分幼儿可能存在动作协调性、平衡能力不足的问题。此外，他们对游戏有着浓厚的兴趣，喜欢与同伴互动。在教学过程中，教师需关注幼儿的兴趣点，结合生活经验，设计富有趣味性和挑战性的游戏，帮助幼儿克服学习困难，提高运动技能。

教学目标与策略：

本课的教学目标包括：1.培养幼儿的协调能力和平衡能力；2.提高幼儿的团队合作精神；3.激发幼儿对体育活动的兴趣。为实现这些目标，教师将采用以下策略：1.通过游戏活动，引导幼儿在游戏中学习；2.鼓励幼儿与同伴合作，共同完成任务；3.关注个体差异，给予针对性的指导。通过这些策略，帮助幼儿在游戏中快乐学习，提高运动技能。

二、教学目标

知识的目标：

说出轮胎的基本结构和特点。

列举几种常见的轮胎游戏。

解释轮胎游戏对幼儿身体发展的益处。

能力的目标：

设计简单的轮胎游戏方案。

执行游戏规则，与同伴合作完成游戏。

评价游戏过程中的表现，提出改进建议。

情感态度与价值观的目标：

体验参与轮胎游戏的乐趣。

尊重同伴，培养团队合作的意识。

热爱体育活动，增强自信心和毅力。

科学思维的目标：

观察轮胎在游戏中的运动规律。

分析游戏中的安全问题。

解决问题游戏过程中遇到的问题。

科学评价的目标：

评价自己的游戏表现。

评价同伴的游戏表现。

反思游戏中的收获与不足。

三、教学重难点

重点：掌握轮胎的基本玩法和游戏规则，提高幼儿的协调性和平衡能力。

难点：在游戏中培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力，尤其是在面对挑战时保持积极态度和策略调整。难点在于如何将抽象的团队合作概念转化为具体可操作的游戏活动，以及如何引导幼儿在游戏中自然地学习这些技能。

四、教学准备

教学准备包括：准备多种轮胎（圆形、方形等）、安全标志、计时器、音乐播放设备。制作包含游戏规则和动作要领的多媒体课件，设计互动式评价表。确保教室内环境整洁，布置成适合小组活动的空间，准备足够的绘画纸张和彩色笔，以便学生在游戏中记录想法和感受。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师以“轮胎大冒险”的故事引入，激发学生兴趣。

学生听故事，回答问题，了解故事背景和轮胎在故事中的作用。

新授

任务一：轮胎的认识

（5分钟）

教师展示不同形状、大小的轮胎，引导学生观察和描述。

学生说出轮胎的基本结构和特点，如圆形、方形、有花纹等。

任务二：轮胎的玩法

（10分钟）

教师示范简单的轮胎游戏，如轮胎接力、轮胎障碍赛等。

学生跟随教师进行游戏，体验轮胎的不同玩法。

任务三：设计轮胎游戏

（10分钟）

教师引导学生分组，每组设计一个独特的轮胎游戏。

学生讨论、分工，设计游戏规则、动作要领和评分标准。

任务四：游戏实践

（10分钟）

各组展示自己的游戏，其他学生观摩并参与游戏。

学生在游戏中学习合作、沟通和解决问题。

任务五：游戏评价与改进

（10分钟）

教师组织学生进行游戏评价，讨论游戏的优点和不足。

学生提出改进建议，优化游戏设计。

巩固

（5分钟）

教师总结本节课学习的轮胎游戏，强调游戏中的注意事项。

学生复述游戏规则和动作要领，加深印象。

小结

（5分钟）

教师回顾本节课的学习内容，总结轮胎游戏对幼儿发展的益处。

学生分享自己的学习心得，表达对轮胎游戏的喜爱。

当堂检测

（5分钟）

教师设计简单的问题，检测学生对轮胎游戏的理解和掌握程度。

学生回答问题，教师点评并给予反馈。

教学反思

1.创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主体作用。

3.注重游戏评价，引导学生反思和改进。

4.营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

本节课的教学目标已基本达成，学生能够说出轮胎的基本结构和特点，列举几种常见的轮胎游戏，并设计简单的轮胎游戏方案。在游戏过程中，学生表现出较强的团队合作精神和解决问题的能力。在教学过程中，教师应继续关注学生的个体差异，给予针对性的指导，帮助他们更好地掌握轮胎游戏技能。

六、作业设计

基础性作业：

学生完成一份关于轮胎的资料收集表，包括轮胎的历史、种类、用途等信息