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2025年小学英语教师基本功比赛试题

前言

为进一步提升小学英语教师的专业素养与教学能力，夯实教学基本功，促进教师专业发展，特举办本次小学英语教师基本功比赛。本试题旨在全面考察教师在语音语调、教学设计、课堂组织、板书板画及教学反思等方面的综合能力，以期通过以赛促学、以赛促教的方式，推动小学英语教学质量的整体提升。

第一部分：语音语调与朗读能力(20分)

考核内容与要求

1.单词认读与辨音：现场抽取包含不同元音、辅音及常见字母组合的小学英语核心词汇若干（约10个），要求准确读出单词，并能辨别所给单词中特定音素的发音异同。

2.语篇朗读：现场抽取一段适合小学中高年级学生的英语短文（长度约____词），内容积极向上，贴近学生生活。要求选手在准备2分钟后，进行富有感情的朗读，展现良好的语音语调、节奏停顿及语篇理解能力。

评分要点（供评委参考）

*发音准确性（单词重音、句子重读、意群停顿）。

*语调自然流畅，符合英语表达习惯。

*语速适中，富有节奏感和感染力。

*对语篇情感的把握与体现。

第二部分：教学设计与课件制作思路阐述(30分)

考核内容与要求

请以“MyFavouriteSeason”（或同级难度的其他指定话题，如“SchoolLife”,“MyFamily”等）为主题，针对小学五年级学生，设计一个时长为40分钟的完整英语课时教案。

1.教案撰写（提交纸质版，赛前准备或现场限时完成，具体方式赛前通知）：

*教学目标：明确、具体、可操作，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

*教学重难点：准确把握本课教学的核心知识点与学生可能遇到的学习困难。

*教学准备：包括教师准备（教具、课件、音源等）和学生准备。

*教学过程：环节清晰，过渡自然，体现学生主体地位，注重互动与体验，活动设计具有趣味性和实效性。应包含热身、呈现、操练、巩固运用、总结与作业等基本环节。

*板书设计：简洁明了，重点突出，条理清晰，体现教学思路。

2.课件制作思路阐述（现场进行，时间5分钟）：

*简述课件设计的整体思路、主要模块及特色。

*说明课件如何服务于教学目标的达成，如何突破教学重难点。

*阐述课件在激发学生兴趣、促进课堂互动等方面的作用。（无需现场演示课件，重点考察设计理念）

评分要点（供评委参考）

*教学目标的适切性与明确性。

*教学过程设计的科学性、逻辑性、趣味性和创新性。

*教学方法与手段选择的合理性。

*板书设计的实用性与启发性。

*课件设计思路的清晰度、先进性及与教学内容的融合度。

*语言表达流畅，逻辑性强。

第三部分：板书设计与简笔画运用(15分)

考核内容与要求

基于第二部分“教学设计”中的同一主题（如“MyFavouriteSeason”），现场在指定黑板区域（或白板）完成板书设计，并运用简笔画辅助教学内容呈现。

*时间限制：10分钟。

*要求：

*板书内容需包含核心词汇、句型及主要教学流程提示。

*布局合理，色彩搭配得当（如需使用彩色粉笔/笔），字迹工整规范。

*简笔画需与教学内容紧密相关，形象生动，能有效辅助学生理解和记忆。

*体现一定的审美性和教学艺术性。

评分要点（供评委参考）

*板书内容的准确性、重点突出程度。

*版面布局的合理性与美观度。

*简笔画的相关性、形象性及教学辅助效果。

*板书书写的规范性与清晰度。

*整体设计的创新性与实用性。

第四部分：教学反思与问题解决(25分)

考核内容与要求

1.教学反思（现场抽题或基于前面展示内容进行，时间5分钟）：

*请结合您刚才阐述的“MyFavouriteSeason”教学设计（或抽取的特定教学片段/主题），谈谈在实际教学中，可能出现的一两个教学难点或学生易错点，并说明您将如何应对或如何帮助学生有效克服。

2.教育教学问题阐述（现场抽题，准备3分钟，阐述5分钟）：

*题目范围：小学英语教学中的常见问题，如“如何有效激发并维持小学生在英语课堂上的学习兴趣？”、“在小组合作学习中，如何确保每位学生都能积极参与并有所收获？”、“如何在有限的课堂时间内兼顾听说读写各项技能的训练？”等。

*要求：观点明确，论据充分，结合教学实例进行阐述，提出具有针对性和操作性的解决策略。

评分要点（供评委参考）

*对教学问题的洞察力与分析深度。

*提出的应对策略或解决方法的合理性、创新性与可操作性。

*理论联系实际，能结合具体教学案例进行说明。

*思维敏捷，逻辑清晰，表达流畅。

*体现良好的教育教学理念和专业素养。

第五部分：综合素养问答