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2025年北师大版三年级教学数学下册工作计划(3篇)

工作计划一

在2025年的教学工作中，我将以提升学生数学素养为核心，依据北师大版三年级数学下册教材内容和学生认知特点，制定如下详细教学计划。

学情分析

本班共有[X]名学生，经过两年多的数学学习，大部分学生已掌握基本的数学运算和简单图形认知，具备一定的数学思维和自主学习能力。但学生之间存在明显差异，部分学生思维敏捷、学习主动，能快速掌握新知识；而部分学生基础薄弱、学习习惯欠佳，在理解和应用数学知识方面存在困难。此外，三年级学生注意力集中时间较短，需要采用多样化的教学方法激发他们的学习兴趣。

教材分析

北师大版三年级数学下册教材涵盖“除法”“图形的运动”“乘法”“千克、克、吨”“面积”“认识分数”“数据的整理和表示”等内容。“除法”和“乘法”是计算教学的重点，将进一步提升学生的运算能力；“图形的运动”通过直观演示让学生了解平移、旋转和轴对称现象，培养空间观念；“千克、克、吨”和“面积”属于量与计量的知识，与生活实际紧密相关；“认识分数”是数概念的拓展，为后续学习分数运算奠定基础；“数据的整理和表示”则让学生学会收集、整理和分析数据。

教学目标

1.知识与技能目标

让学生掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行计算，并能运用除法解决实际问题。

使学生理解两位数乘两位数的算理，熟练掌握计算方法，提高计算的准确性和速度。

让学生认识平移、旋转和轴对称现象，能在方格纸上画出简单图形平移后的图形和轴对称图形的另一半。

使学生认识质量单位千克、克、吨，建立1千克、1克、1吨的质量观念，掌握单位之间的换算关系。

让学生理解面积的含义，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，掌握长方形和正方形面积的计算公式，能解决有关面积的实际问题。

使学生初步认识分数，能读写分数，理解分数的意义，会比较同分母分数的大小，能计算简单的同分母分数加减法。

让学生学会收集、整理和分析数据，能用画图的方式表示数据，能根据数据提出并解决简单的问题。

2.过程与方法目标

通过观察、操作、实验等活动，培养学生的动手实践能力和空间想象能力。

让学生经历数学知识的形成过程，体验解决问题策略的多样性，发展创新思维。

引导学生在解决问题的过程中，学会与他人合作交流，培养合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标

激发学生学习数学的兴趣，让学生在学习中获得成功的体验，增强自信心。

培养学生严谨的治学态度和认真负责的学习习惯，提高学生的数学素养。

让学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。

教学措施

1.针对不同层次的学生，实施分层教学。对于学习困难的学生，给予更多的关注和辅导，帮助他们弥补知识漏洞，树立学习信心；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习内容，满足他们的学习需求，激发他们的学习潜能。

2.采用多样化的教学方法，如情境教学法、问题驱动法、小组合作学习法等。创设生动有趣的教学情境，引发学生的学习兴趣和好奇心；提出具有启发性的问题，引导学生积极思考、主动探究；组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

3.加强数学与生活的联系，让学生在生活中发现数学问题，运用数学知识解决实际问题。例如，在教学“千克、克、吨”时，让学生到超市调查商品的质量，感受质量单位的实际应用；在教学“面积”时，让学生测量教室、书本等物体的面积，加深对面积概念的理解。

4.注重教学评价的多元化，不仅关注学生的学习成绩，更要关注学生的学习过程和学习态度。采用课堂表现评价、作业评价、测验评价、自我评价、小组评价等多种方式，全面、客观地评价学生的学习情况，及时发现学生的优点和不足，给予针对性的反馈和指导。

5.充分利用现代教育技术，如多媒体课件、数学教学软件等，丰富教学资源，提高教学效果。通过多媒体展示图形的运动、数据的变化等，使抽象的数学知识变得直观形象，便于学生理解和掌握。

教学进度安排

1.第一单元（第1-4周）：除法

第1周：分桃子、分橘子

教学内容：两位数除以一位数（首位能整除）、两位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法。

教学方法：通过分一分、摆一摆等活动，让学生直观感受除法的意义和算理，引导学生总结计算方法。

第2周：商是几位数、猴子的烦恼

教学内容：三位数除以一位数（商是三位数）、三位数除以一位数（商中间有0）的计算方法。

教学方法：结合具体情境，让学生理解商的位数与被除数最高位和除数的关系，通过对比练习，掌握商中间有0的除法的计算方法。

第3周：节约

教学内容：三位数除以一位数（商末尾有0）的计算方法。

教学方法：引导学生分析竖式计算中出现的问题，总结商末尾有0的除法的计算方法，通过练习巩固所学知识。

第4周：练习一、讲故事

教学内容：对本单元知识进行综合练习，解决与除法有