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基于多元智能理论的高中英语读写结合教学策略研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中英语读写结合教学策略，旨在提高学生的英语读写能力，促进其全面发展。通过分析当前高中英语读写教学中存在的问题，提出针对性的教学策略，为高中英语读写教学提供新的思路。

关键词：多元智能理论；高中英语；读写结合；教学策略

一、问题的提出

（一）当前高中英语读写教学中存在的问题

1.教学模式单一，缺乏创新

在高中英语读写教学中，许多教师仍然采用传统的教学模式，注重知识的灌输，忽视学生的个体差异和兴趣培养。这种单一的教学模式导致学生对英语读写产生厌倦情绪，学习效果不佳。具体表现为：教师在课堂上讲解课文，学生被动