名师配套学案：2.1 不等关系.docVIP

2.1不等关系学案

学习目标：

1.会从具体实例抽象出不等式概念，建立不等式模型.

2.会判断一个式子是否是不等式.

3.会用不等号表示简单的不等关系，能用实际生活背景和数学背景解释不等式的意义.

探究活动：

导入：以旧“唤”新

请同学们用一个数学式子分别描述天平的两种状态：________________________

请再用一个数学式子分别描述天平的两种状态：________________________

活动一：引悟概念

情景1.老师今年m岁，你今年n岁，老师的年龄比你的年龄的2倍还要大.请用数学式子表示这一关系.

情景2.铁路部门对随身携带的行李有如下规定：每件行李的长、宽、高之和不得超过160cm.设行李的长、宽、高分别为acm,bcm,ccm,请你列出行李的长、宽、高满足的关系式.

情景3.通过测量一棵树的树围（树干的周长）可以估算出它的树龄.通常规定以树干离地面1.5m的地方为测量部位.某树栽种时的树围为6cm，在一定生长期内每年增加约3cm.设经过x年后这棵树的树围超过30cm.请你列出x满足的关系式.

不等式定义：一般地，用符号_______________________________连接的式子叫做不等式.

针对训练：判断下列式子是不是不等式：

（1）-30；（2）4x+3y0；

（3）x=3；（4）3x+5；

（5）；（6）x2+2x≠3

活动二：感悟概念

小组交流：生活中存在大量的不等现象，请同学们列举实例，并列出不等式.

典例解析

例如图，用两根长度均为lcm的绳子分别围成一个正方形和一个圆.

（1）如果要使正方形的面积不大于25cm2,那么绳长l应满足怎样的关系式？

（2）如果要使圆的面积不小于100cm2,那么绳长l应满足怎样的关系式？

（3)当l=8时，正方形和圆的面积哪个大？l=12呢？

针对训练：用适当的符号表示下列关系：

(1)a是非负数.

(2)直角三角形斜边c比它的两直角边a、b都长.

(3)x与17的和比它的5倍小.

(4)两数的平方和不小于这两数的积的2倍.

活动三：慧悟概念

请设计一个合理的情景，表示不等式2x+1＞3.

课堂小结：

本节课你收获了哪些知识，总结了哪些方法？

当堂检测：

1.用不等式表示下列数量关系：

（1）m的绝对值是非负数；（2）地球上海洋面积大于陆地面积；

（3）一辆48座的客车载有游客x人，途中上来2人后，车内仍有空位.

2.请给x+y≤5赋予一个合理的实际情景.

3.甲、乙两种原料配制成某种饮料，已知这两种原料的维生素C含量及购买这两种原料的价格如下表：

原料维生素及价格

原料

维生素及价格

（1）现配制这种饮料10千克，要求至少含有4200单位的维生素C，试写出所需甲种原料的质量x(千克)应满足的不等式.

（2）如果还要求购买甲、乙两种原料的费用不超过72元，那么你能写出所需甲种原料的质量x(千克)应满足的另一个不等式吗？