2025秋道德与法治统编版（2024）一年级上册教学设计（全册）.pdfVIP

2025秋道德与法治统编版(2024)一年级上册教学设计

第一单元我是小学生啦

1开开心心上学去

2我向国旗敬个礼

3这是我们的校园

4平平安安回家来

第二单元过好校园生活

5老师您好

6拉拉手交朋友

7上课了好好学

8课余生活真丰富

第三单元养成良好习惯

9作息有规律

10吃饭有讲究

11对人有礼貌

12玩也有学问

第四单元我们讲文明

第13课我们小点儿声

第14课人人爱护公物

第15课我们不乱扔

第16课大家排好队

第一单元我是小学生啦

1开开心心上学去

模块具体内容

教材分析本课是统编版(2024)一年级上册第一单元“我是小学生啦”

的起始课，属入学适应核心内容。教材以上学路上一校

园初印象一快乐的一天”为逻辑主线，通过图文结合呈现

真实场景，涵盖环境认知、礼仪规范、同伴交往等维度，侧

重情感态度价值培养，为学生建立小学生身份认同奠

定基础，是衔接幼儿园与小学阶段的关键课程。

二、学情分析一年级新生刚完成角色过渡，对校园充满好奇但易生焦虑，

注意力集中时间短（约10-15分钟）。具备简单语言表达

能力，已掌握穿校服、背书包等基础生活技能，但缺乏集体

活动经验，部分学生存在分离焦虑。需通过具象化活动降低

适应难度，以游戏化形式激发参与热情，帮助建立校园归属

感。

三、课标目标1-政治认同：能自豪地说出“我是小学生”，主动参与集体

活动，建立身份归属感；

2.道德修养：学会使用“你好”“谢谢”等礼貌用语，初步养

成遵守课堂秩序的意识；

3.法治念：识别校园安全标志，了解“上下楼梯靠右走”

等基本行为规范；

4.健全人格：克服入学紧张情绪，主动结交朋友，感受校

园生活乐趣。

四、教学重难点1.重点：感受上学的快乐，认识校园关键场所（教室、操

场、洗手间等），掌握基本礼仪（问好、排队）；

2.难点：帮助焦虑学生适应校园，确保全员参与互动，内

化“喜欢上学”的积极情感。

五、教学方法情境探究法（模拟校门口场景）、游戏教学法（校园寻宝、

找朋友）、合作探究法（小组参）、讲授法（规则讲解）。

六、教学准备1.教具：PPT（校园场景图、小兔奇奇动画）、校园地图