中职英语（语文版2021）基础模块3 Unit 7 Chinese Zodiac Signs同步教案（表格版）(内嵌音频+视频).pdfVIP

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英语·基础模块34学时左右，听说读写综合训

课程Unit7Chinese建议学时练，不同学时有所侧重。可适

ZodiacSigns当增减

1．带领学生学习中国的生肖文化，了解不同生肖的象征意义以及相

教

关故事传说；

学

2．指导学生通过写与画的形式介绍某个动物生肖；

目

3．激发学生欣赏中国传统民俗文化的热情；

标

4．引导学生学习英语倒装句并感知中、英文思维差异。

sign,lunar,wisdom,symbolise,bravery,purposefulness,

重点词汇

unshakeable,changeability,workability,firmness,agreeable,

和短语

beaboutto,rushto,folkculture,bedividedinto

Whatdoesthatmean?

教学

Doyouknow...?

重点

重点句型Underwhatanimalsignwereyouborn?

Whatistheanimalsignfor...?

SodoI.

重点语法句子中的倒装

1.小组合作学习法

教法与2.任务型教学法

学法3.竞争激励学习法

4.自主学习法

教学

多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等

手段

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教学过程

教学内容活动分析教学设计

Warm-up

本活动包含一幅中国十1．热身活动的第一题相对来说比较容易。教师可以让两人

二生肖排序图和各生肖的一组，边讨论边用铅笔画连线。待全体学生基本完成之后，

英文名字，意在引导学生教师带着全班同学开始说：No.1isRat.No.2isOx.No.3is

通过图文匹配，掌握十二Tiger.No.4isRabbit，等等。教师如果发现错误，及时纠正

生肖排序，加深学生对中并让学生重复答案。

国生肖文化的了解。2．第一次整体回答之后，教师让学生再次从头到尾说一

在提问环节，教师尽可遍，目的是让学生练习说动物的名称，更重要的是让学生

活动1能提出问题，给大家一个习连贯表达。

机会，先让学生两人一组3．全体说完之后，教师让学生两人一组再说一遍。教师应

讨论一下，然后再找某个该把大部分时间放在让学生说英语上，而不需要太多的解

学生回答。在学生回答的释。