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2025年黑龙江省教师招聘考试（教育基础知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《中华人民共和国教育法》规定，我国教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，其中劳的内涵主要指（）。

A.劳动技能

B.劳动观念

C.劳动习惯

D.劳动创造

【参考答案】B

【解析】《教育法》明确劳指劳动观念，强调尊重劳动、热爱劳动，培养实践能力。劳动技能（A）属于具体能力要求，劳动习惯（C）是长期行为养成，劳动创造（D）是劳动成果体现，均未直接对应法律中劳的核心内涵。

2、根据皮亚杰认知发展理论，儿童具体运算阶段（7-11岁）的核心特征是（）。

A.具体形象思维

B.逻辑思维

C.空间推理能力

D.抽象概括能力

【参考答案】A

【解析】该阶段儿童思维依赖具体事物，能进行简单逻辑运算但无法处理抽象概念。选项B（逻辑思维）和D（抽象概括）属于形式运算阶段（12岁以上）特征，C（空间推理）是具体运算阶段部分能力但非核心特征。

3、某教师采用学生自评+小组互评+教师评价方式评价作文，主要体现教学评价的（）。

【选项A.过程性评价B.总结性评价C.发展性评价D.表现性评价

【参考答案】C

【解析】发展性评价强调评价促进个体成长，该方式通过多主体参与帮助教师动态调整教学。过程性评价（A）侧重学习过程监控，总结性评价（B）用于学业结束时的整体评估，表现性评价（D）关注特定情境下的表现。

4、教育心理学派中，强调刺激-反应联结规律的是（）。

A.建构主义

B.行为主义

C.人本主义.认知主义

【参考答案】B

【解析】行为主义（B）主张通过强化机制行为，代表人物如斯金纳。建构主义（A）强调学习者主动构建知识，人本主义（C）关注个体自我实现，认知主义（D）研究思维过程机制。

5、《中小学教育惩戒规则》规定，教师可对违反校规学生采取的惩戒方式不包括（）。

A.班会批评

B.暂停使用电子设备

C.拦截放学路队

D.课后留堂辅导

【参考答案】C

【解析】规则明确禁止限制学生正常交往（如拦截放学），其他选项均为可采取的惩戒措施。选项A（批评）属于言语惩戒，B（电子设备暂停）为行为矫正，D（留堂辅导）为学业补救。

6、德育原则中尊重信任学生与严格要求学生相结合要求教师（）。

A.无条件满足学生所有要求

B.根据区别对待

C.公平对待每个学生

D.忽视学生个体差异

【参考答案】C

【解析该原则强调在尊重学生人格基础上实施统一要求。选项A（无条件满足）违背严格要求，B（区别对待）违背公平原则，D（忽视差异）与尊重信任相悖。

7、根据维果茨基最近发展区理论，教师应（）帮助学生跨越现有水平与潜在水平之间的差距。

A.提高教学进度

B.设计分层任务

C.增加互动

D.扩大知识覆盖面

【参考答案】B

【解析】分层任务（B）通过跳一跳够得着的方式促进认知发展，符合该理论核心。提高进度（A）可能超出学生实际水平，增加互动（C）属于方法优化，扩大覆盖面（D）与教学深度无关。

8、《义务教育课程方案（2022年版）》将劳动教育独立设科，其课程实施建议强调（）。

A.以学科知识为主

B.融入各学科教学

C.校外实践为主

D.教自主设计

【参考答案】B

【解析】方案明确要求劳动教育要与学科课程融合实践，通过跨学科项目式学习实现知行统一。选项A（学科知识为主）违背实践导向，C（校外为主）不符合课时要求，D（自主设计）缺乏系统指导。

9、布鲁姆教育目标分类学中，分析属于（）领域的目标。

A.记忆

B.理解

C.应用

D.评价

【参考答案】C

【解析】布鲁姆分类学将认知领域目标分为记忆、理解、应用、分析、综合、评价层次。分析属于应用阶段，需将信息分解为组成部分并理解逻辑关系。D（评价）需在分析基础上进行价值判断。

10、班级授课制的提出者是（）

A.涂尔干

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.柏拉图

A.涂尔干

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.柏拉图

【参考答案】B

【解析】夸美纽斯在《大教学论》中首次系统提出班级授课制，主张将学生按年龄分班，统一教材和进度，这是现代学校教育的基本组织形式。其他选项中，涂尔干研究社会学，裴斯泰洛齐强调要素教育，柏拉图是古希腊哲学家，均与班级授课制无关。

11、我国《义务教育法》规定义务教育年限是（）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年

【参考答案】B

【解析】我国义务教育法明确实施年限为年（小学6年+初中3年），自1986年起实行。选项C的12年混淆了基础教育阶段与高等