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小学二年级健康教育课教案

一、课程名称

小手拍拍，健康常在——养成勤洗手的好习惯

二、授课年级

小学二年级

三、授课时长

一课时（约40分钟）

四、学情分析

二年级的学生已经具备一定的认知能力和生活经验，对“卫生”有初步的概念，但对为什么要这样做、具体怎么做才是正确的，以及良好卫生习惯对健康的重要性等方面的认识还比较模糊和零散。他们模仿能力强，好奇心重，喜欢游戏和互动性强的活动。因此，本课将通过生动有趣的方式，引导学生主动参与，帮助他们理解勤洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并初步培养自觉洗手的良好习惯。

五、教学目标

1.知识与技能：了解手容易沾染细菌，知道勤洗手可以预防疾病；掌握正确的洗手步骤和方法；能够说出至少三种需要洗手的情况。

2.过程与方法：通过观看图片、情景表演、模拟操作、游戏互动等多种形式，体验和学习正确的洗手方法。

3.情感态度与价值观：认识到勤洗手是一种爱清洁、讲卫生的好习惯，愿意在生活中主动践行，并乐于提醒身边的人。

六、教学重难点

*教学重点：掌握正确的洗手步骤和方法；了解什么时候需要洗手。

*教学难点：将所学的洗手知识内化为自觉行为，并能长期坚持。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含细菌图片、小故事、正确洗手步骤图或视频）、洗手流程图（可张贴）、“细菌”小道具（如彩色纸屑或小贴纸）、水盆、肥皂或洗手液、毛巾、白板或黑板、彩笔。

2.学生准备：每人准备一块小手帕或纸巾（可选）。

八、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.情景故事导入：

教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，他叫小明。可是小明今天不开心，因为他生病了，肚子疼，还发烧，不能来上学和我们一起玩。你们知道小明为什么会生病吗？（引导学生自由猜测）其实啊，医生阿姨说，小明生病可能是因为他的小手没有洗干净，吃进去了好多‘坏东西’。”

2.“看不见的敌人”：

教师：“你们知道这些‘坏东西’是什么吗？它们就是我们眼睛看不见的细菌和病毒。（出示细菌放大图片）这些小东西无处不在，它们喜欢躲在我们的小手上，如果我们用脏手去拿东西吃，或者揉眼睛、挖鼻子，它们就会趁机跑到我们身体里，让我们生病。”

3.引出主题：

教师：“那我们怎么才能赶走这些‘看不见的敌人’，保护我们的健康呢？（引导学生说出‘洗手’）对啦，勤洗手就是我们保护健康的第一道防线。今天，我们就一起来学习如何正确地洗手，让我们的小手变得干干净净，远离疾病。这节课的主题就是‘小手拍拍，健康常在——养成勤洗手的好习惯’。”（板书课题）

（二）探索发现，学习新知（约15分钟）

1.讨论：我们的小手什么时候最容易脏？

教师：“小朋友们想一想，我们在什么时候，小手最容易沾上细菌呢？”（引导学生结合生活经验回答，如：饭前便后、玩完玩具后、从外面回来后、咳嗽打喷嚏后、摸了小动物后等。）

教师根据学生回答，在黑板上简要记录关键词。

2.学习“什么时候需要洗手”：

教师：“小朋友们说了这么多，都非常棒！看来大家都很有生活经验。那我们总结一下，当我们做了这些事情之后，一定要记得把手洗干净哦：”

*饭前便后要洗手。

*外出玩耍回来后要洗手。

*咳嗽、打喷嚏后，或者用手捂嘴后要洗手。

*摸了脏东西（如垃圾、小动物）后要洗手。

*手脏了的时候要洗手。

（教师可配合课件图片展示，加深印象。）

3.学习“正确的洗手方法”：

*“七步洗手法”学习：

教师：“知道了什么时候要洗手，那怎么洗才能把小手真正洗干净呢？随便冲冲可不行哦！老师这里有一个‘魔法洗手歌’，学会了它，就能把细菌都赶走！”

（出示正确洗手步骤图或播放简短教学视频，教师边演示边讲解“七步洗手法”，每一步配合简单口诀，便于学生记忆。）

1.第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓。（口诀：手心搓搓）

2.第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。（口诀：手背搓搓）

3.第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。（口诀：交叉搓搓）

4.第四步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（口诀：关节搓搓）

5.第五步：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行。（口诀：拇指搓搓）

6.第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（口诀：指尖搓搓）

7.第七步：螺旋式擦洗手腕，交换进行。（口诀：手腕搓搓）

*强调要点：

教师：“小朋友们，洗手的时候还要记住用什么呀？（肥皂或洗手液）对！还要用流动的清水冲洗干净，最后用干净的毛巾擦干。洗手时间不能太短哦，大概要唱完一遍‘生日快乐歌’那么久。”

（三）互动体验，巩固提升（约15分钟）

1.“我是洗手小能手”模拟练习