2025年《陈太丘与友期行》教学设计案例.docx

《陈太丘与友期行》教学设计案例

教学目标：

1.结合课下注释，读懂课文。

2.发挥想象，感受故事趣味。（重点）

3.抓住细节，体会人物性格。（难点）

教学方法：

朗读、探究、辩论

教学过程：

任务一朗读

1、读准字音

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍（shě）去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？（fǒu）”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

2、读懂意思

结合课下注释，划出不懂的语句，自读自讲故事

至：到。

时：当时

待：等候