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幼小学段过渡工作总结

一、工作背景与意义

随着教育改革的不断深入，幼小学段的有效衔接成为促进学生全面发展的关键环节。根据国家教育部关于”双减”政策的部署及新课程标准的要求，本学期我们重点推进了幼小学段的过渡工作，旨在通过系统化、科学化的衔接方案，帮助学生平稳过渡，实现知识、能力和习惯的良好衔接，为学生的终身学习奠定坚实基础。

二、工作内容与实施情况

1.双向教研，共话衔接

幼方向小方送教活动：组织6位骨干教师到3所小学开展送教下乡活动，展示幼小衔接课程18节，涉及识字、数学、科学等模块，帮助小学教师直观了解幼儿学习特点。

小方向幼方听课活动：组织10名小学一年级教师到5个幼儿园进行跟岗学习，重点观察幼儿学习准备能力和行为习惯培养情况。

2.课程整合，内容衔接

语文：编写《幼小衔接语文主题活动手册》，将幼级认读50字提升至100字，开发配套识字绘本6本，实现从形象思维到逻辑思维的过渡。

数学：建立”计数王国”主题课程，将幼级10以内加减法扩展至20以内，设计实物操作与图形结合的练习200份。

科学：开发《小小探索家》系列实验包10套，培养观察能力与简单实验操作技能。

3.习惯养成，无缝对接

建立《幼小衔接行为能力量表》，从生活自理、学习习惯、社会交往三个方面开展跟踪指导：

自理能力：开展”我是自理小能手”评比活动，重点培养整理书包、按时作息等能力。

学习习惯：通过”静心书吧”建设，培养专注力；设计”课堂小管家”值日表，强化规则意识。

交往能力：开展”合作小队”主题游戏，渗透团队协作与冲突解决能力培养。

三、主要成效与亮点

1.就读情况好转明显

通过衔接过渡，新入学一年级学生：

适应周期缩短50%，两周内适应率达到92%

严重厌学现象下降了43%，课堂参与度提高明显

2.转变教师教育观念

95%的教师表示通过互访认识到幼小衔接的本质是习惯与能力的衔接

开发创新性衔接策略68条，被收录进区级教学案例库

3.家校协同成效显著

建立”家长衔接帮帮团”，形成教育合力

开发《幼小衔接家庭指导手册》，使家庭教育有效介入

四、存在问题与分析

评价体系仍需优化：目前衔接效果评价偏向知识考核，对能力发展的评估不足。

家庭差异较大：30%的农村家庭因教育资源匮乏，衔接互动受限。

个别化衔接不足：普遍采用统一方案，对特殊需求学生的支持不够充分。

五、改进措施与建议

建立多元评价机制：增加过程性评价比重，使用电子成长档案记录发展轨迹。

开发差异化方案：针对不同背景家庭推出分层指导手册，利用信息化手段弥补资源差距。

强化薄弱环节衔接：重点加强数学逻辑思维的培养与书面表达能力的训练。

六、下一步工作计划

打造3个示范化衔接园区作为标杆引领

编制《幼小衔接工作手册》产生经验辐射效应

建立持续改进的动态评估机制，确保衔接质量稳定提升

通过本学期的工作实践，我们深刻体会到幼小衔接不仅是知识的延续，更是教育理念的统一与习惯养成体系的整合。未来我们将继续深化衔接研究，真正实现让教育自然延展，让成长自然发生。

幼小学段过渡工作总结（1）

一、工作背景

幼小学段过渡是儿童教育生涯中的关键环节，关系到儿童从幼儿园到小学的顺利衔接，对儿童身心发展至关重要。为了确保儿童能够平稳过渡，顺利完成从幼儿园到小学的学习和生活，我校（/园）在2023年学期末至2024年学期初开展了一系列幼小学段过渡工作。

二、工作目标

缩小幼儿与小学生活状态、学习方式之间的差距，帮助幼儿更好地适应小学生活。

加强幼儿园与小学的沟通与合作，形成教育合力，共同促进儿童顺利过渡。

关注儿童的心理变化，帮助儿童建立自信心和规则意识，培养良好的学习习惯和生活习惯。

三、工作内容

（一）幼儿园方面

知识准备：

开展“小学我知道”主题活动，让幼儿了解小学的环境、课程、作息时间等。

开展识字、数学、拼音等准备工作，为小学学习打下基础。

组织幼儿进行书写练习，培养正确的坐姿和握笔姿势。

能力准备：

培养幼儿的独立性，提高自我服务能力，如自己整理书包、收拾玩具等。

培养幼儿的规则意识，让幼儿了解并遵守学校的规章制度。

提高幼儿的社交能力，学会与同学友好相处，合作游戏。

心理准备：

开展“我是小学生”主题班会，让幼儿表达对小学生活的期待和担忧，教师进行心理疏导。

邀请小学生到幼儿园参观，让幼儿近距离感受小学生活。

与家长沟通，了解幼儿的心理状态，共同做好心理准备。

（二）小学方面

环境适应：

组织一年级新生参观小学，熟悉校园环境，了解小学的作息时间和管理制度。

安排小学教师到幼儿园，与幼儿进行互动交流，消除幼儿的陌生感。

教学衔接：

小学一年级教师了解幼儿园的教学内容和方式，制定相应的教学计划，做好知识衔接。

开展“幼小衔接”专题培训，提高教师对幼小衔接工作重要性的认识。

家校合作：

建立家长微信群，及时与家长沟