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2025年北师大版五年级语文下册阅读理解策略试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文字，完成后面的问题。

材料一：

清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，洒在宁静的村庄时，老木匠张伯已经开始了他一天的工作。他的小屋里，弥漫着木头和墨水的清香。张伯的手很巧，一把普通的斧头、一把刨子，在他手中就能变出一件件精美的家具。他的椅子，坐上去总让人感到一种被温柔环抱的舒适；他的桌子，边缘光滑得可以倒映出人影。

有人问张伯为什么能做出这么好的家具。张伯总是笑着说：“没什么秘诀，就是用心。木头有它的脾气，你要懂得倾听，顺着它的纹理来。选料时仔细，下斧头时小心，每一步都不能马虎。做出来的东西，要能让人用得顺心，用得长久，我就满足了。”

材料二：

一次，镇上来了一个年轻人，他对张伯的手艺非常羡慕，也想要学习。张伯看了看这个眼神充满渴望的年轻人，同意了。但他没有直接教年轻人斧头和刨子的用法，而是让他先去森林里，找一块合适的木头。

“光会动手是不够的，”张伯说，“你要先学会‘看’木头。看它的纹路，闻它的气味，感受它的质地。只有真正了解你的材料，才能做出它最棒的样子。”

年轻人不解，但还是按照张伯的话去做了。他在森林里走了很久，观察了好多木头，终于找到了一块纹理优美、质地坚硬的橡木。他将这块木头带回了张伯的小屋。

张伯看着年轻人找到的木头，点了点头：“不错，有眼光。现在，你告诉我，这块木头想做成什么？”

年轻人愣住了。他一直都在看木头，却从未想过木头本身是否有“想法”。

张伯笑了笑，拿起斧头，示范着：“你看，从这里下刀，可以做出一个稳固的椅腿；从这里开始锯，可以形成一个圆润的椅背。我们要做的，不是强迫木头屈服，而是帮助它，让它最好的部分展现出来。”

从那天起，张伯开始教年轻人手艺。但他教的不仅仅是技巧，更多的是一种态度：尊重材料，理解材料，与材料合作。他教年轻人如何根据木头的特性，选择合适的工具和方法；如何在不损伤木头的前提下，完成设计；如何在遇到问题时，思考而不是蛮干。

一年后，年轻人出师了。他开了一个小木工坊，做的家具也很有特色。有人问他秘诀，他总是笑着说：“我遇到了一位好师傅，他教我，做任何事都要用心，都要先去‘理解’你面对的东西。”

问题：

1.根据材料一，概括老木匠张伯做家具的特点和成功的原因。

2.材料二中，老木匠为什么让年轻人先去森林里找木头？年轻人最初为什么感到不解？

3.老木匠教导年轻人时，强调了哪些比技术更重要的东西？请结合材料二简要说明。

4.结合材料一和材料二，谈谈你从老木匠张伯和他的徒弟身上得到了哪些关于学习或做事的启示。

试卷答案

问题：

1.特点：用心制作，注重木材本身的特点（如纹理、质地），追求家具的舒适感和耐用性，手艺精湛。原因：因为他用心对待每一件作品，懂得倾听和理解木材，并顺应其特性进行制作，每一步都认真仔细。

2.原因：因为张伯认为，要制作出好的家具，首先要了解材料，学会“看”木头，感知它的特性。不解：年轻人之前只想着学习斧头和刨子的用法等具体技术，没想到制作家具还需要先深入了解木材本身。

3.强调的东西：尊重材料，理解材料，与材料合作的态度。说明：张伯教导年轻人，做任何事都要用心，要先去“理解”你面对的东西，不能强迫材料屈服，而是要帮助它、利用它的特性来完成任务，这比单纯掌握技术更重要。

4.启示：（1）学习或做事要有耐心和细心，用心去做。（2）要善于观察和思考，不能只关注表面技术，要深入了解你所面对的对象（如材料、问题等）及其特性。（3）要尊重客观规律，顺势而为，不能强求。（4）要学会合作与沟通，理解并利用好他人的长处或客观条件。（5）好的学习或工作态度比单纯的技术更重要。

解析

问题1解析：

本题考查对材料一内容的概括能力。需要从文中找出描述张伯做家具特点的句子，并进行归纳。文中“他的椅子，坐上去总让人感到一种被温柔环抱的舒适；他的桌子，边缘光滑得可以倒映出人影”体现了舒适感和耐用性（或手艺精湛）。“张伯的手很巧，一把普通的斧头、一把刨子，在他手中就能变出一件件精美的家具”以及“张伯总是笑着说：‘没什么秘诀，就是用心。木头有它的脾气，你要懂得倾听，顺着它的纹理来。选料时仔细，下斧头时小心，每一步都不能马虎’”体现了他用心和注重木材特点。成功原因则从张伯的话中可以概括出：用心、懂得倾听和理解木材、顺应其特性、选料仔细、步骤小心。

问题2解析：

本题考查对材料二中情节目的的理解。需要结合上下文分析老木匠让年轻人找木头的用意以及年轻人不解的原因。老木匠的话“光会动手是不够的，你要先学会‘看’木头。看它的纹路，闻它的气味，感受它的质地。只有真正了解你的材料，才能做出它最棒的样子”直接点明了原因，即先要了解材料。年轻人之前