第三章传统国际贸易理论讲课文档.pptVIP

3.5相互需求论3.5.1约翰·穆勒的相互需求理论（1）互惠贸易的范围：国际交换比例只有介于两国的国内交换比例之间，才对贸易双方均有利。举例如下：假设投入等量的劳动和资本，朝鲜和日本分别生产棉布和化纤布的数量如下（表3—1）棉布（米）化纤布（米）朝鲜11.5日本12分析上表，根据比较成本理论，朝鲜应该分工生产棉布，日本应该分工生产化纤布。容易得出结论：贸易双方棉布交换化纤布，不能等于或低于朝鲜国内的交换比例1∶1.5，也不能等于或高于日本国内的交换比例1∶2，只能在1∶1.5—1∶2之间（开区间）。*第29页，共69页。（2）贸易利得的分配：国际贸易能给参与国带来利益。贸易利益的大小取决于两国互惠贸易范围的大小，而贸易利益的分配则决定于具体的国际交换比例。国际间商品交换比例越接近于本国国内的交换比例，对本国越不利，本国分得的贸易利益越少，因为越接近于本国国内的交换比例，说明本国从贸易中获得的利益越接近于分工和交换前自己单独生产时的产品量。相反，越接近对方国的国内交换比例，对本国越有利。（3）相互需求法则（国际需求方程式）：在两国间互惠贸易的范围内，两国间的交换比例是由两国相互需求对方的产品的强度决定的。如果两国的需求强度发生变化，则贸易条件或两国间的交换比例必然发生变动。一国对另一国出口商品的需求越强，而另一国对该国出口商品的需求越弱，则贸易条件对该国越不利，该国的贸易得利越小；反之，则贸易条件对该国越有利，该国的贸易得利越大。这就是相互需求法则。

*第30页，共69页。3.5.2阿弗里德·马歇尔的相互需求理论他认为边际效用决定商品的需求，生产成本决定商品的供给，供求均衡决定商品的价格。他用均衡价格论来解释描绘贸易条件的提供曲线。（1）互惠贸易条件的范围及贸易利益的分配朝鲜不参加贸易的区域互惠贸易区日本不参加贸易的区域1:1.51:2YXKJ图3.7互惠贸易的范围*第31页，共69页。（offercurves）1)含义：指一条需求与供给相结合从而对国际贸易发生作用的曲线，它表示一国为了获取一定数量的进口商品而愿意提供商品出口的数量。2)提供曲线的形成E0SXYY1Y2SPX2X1EP0PEX3X4Y3Y4图3.8相对价格和进出口商品数量的分析（2）提供曲线XYPP*第32页，共69页。XYP1P3P2OCM3M2M1X2X3X1Y3Y2Y1图3.9出口x进口y国家的提供曲线的形成图3.10进口x出口y国家的提供曲线的形成P1P2P3,价格越高对出口X的国家越有利,对出口Y的国家越不利xyocp1p2*第33页，共69页。TEBAET1YXX1XeX2Y1YeY2NM图3.11贸易均衡相对商品价格TE为均衡的国际价格当国际价格为T1时,国际市场的情况是?（3）商品相对价格的决定与贸易均衡*第34页，共69页。1）含义：在2?2模型中，一国的贸易条件定义为该国出口商品价格指数与进口商品价格指数的比率，即T=PX/PM.假定基期T0=1,则T1表示贸易条件改善,T=1表示贸易条件不变，T1表示贸易条件恶化.贸易条件的改变体现了一国在一定时期内国际贸易地位的变化.xyATBTA右图表示该国贸易条件改善图２．13贸易条件的变化2)结论:当一国提供曲线内移或其贸易对象国提供曲线外移时,该国贸易条件改善;反之贸易条件恶化.（4）贸易条件*第35页，共69页。解释产生比较优势的原因。扩展我们的贸易模型以分析国际贸易对双方的影响。3.6要素禀赋论第36页，共69页。3.6.1引言李嘉图模型假定了各国相对优势差异(单一要素生产率或要素生产率差异)，但没有解释各国相对优势的原因（即为何一国在某种商品生产上较他国效率更高？）。第37页，共69页。李嘉图模型没有说明贸易后增加的利益如何分配。李嘉图模型没有说明贸易后不同国家之间同质生产要素价格（收益）的变化。赫克歇尔-俄林理论（新古典贸易理论）将在上述三方面对李嘉图模型进行补充和扩展，使贸易理论更具现实指导意义。李嘉图模型贸易后YXYXA国B国ABAB第38页，共69页。3.6.2H-O理论的假设----一组相关的假设条件20世纪30年代由瑞典经济学家赫克歇尔和俄林在李嘉图理论的基础上提出的要素禀赋理论，在国际贸易理论发展中具有里程碑意义。H-OMODEL是一棵根深叶茂