统编版小学三年级语文上册第五单元第14课《搭船的鸟》素养教案（第一课时）.docxVIP

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《搭船的鸟》素养教案（第一课时）

【教学目标】

1.认识“舱、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个字，会写“母亲、外祖父”等8个词语。（重点）

2.通过雨天船上的场景描写，初步体会留心观察的好处。（重点）

【教学过程】

一、创设大单元情境、出示大单元情境任务

探索篇：跟着作者学观察：小记者团在撰写关于动物的报道时，总觉得内容不够精彩，请你借鉴作者郭风爷爷的细腻笔触，修改一下吧！

教师介绍作者郭风

活动一：扫清字词障碍

1.初读课文，学习生字词

2.自由读课文，读准生字新词，读通句子。

3.学习生字词，教师相机指导，重点指导羽和翠的写法。

活动二：跟着作者学观察

1.整体感知

（1）学生默读课文，说说作者在乘船途中，观察到哪些事物和场景呢？

（2）教师组织交流，根据学生的回答梳理归纳：对“雨天船上的场景”“翠鸟的外貌”“翠鸟捕鱼的样子”。

2.体会作者不同场景下的细致观察

场景一：雨天船上

1.请学生自由轻声读课文第1自然段，说说你看到了或听到了什么，把相关词句画出来。

2.全班交流反馈。教师小结：我们看到了船舱、船篷、橹和披着蓑衣、用力地摇着橹的船夫；听到了沙啦沙啦的雨声。（从视觉和听觉两个角度）

3.教师利用图片带领学生认识船舱、船篷、橹和蓑衣，感受雨天的宁静与和谐。