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第三单元 第5课时 摆的快慢 教学设计——五年级科学上册（教科版）.docx

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    第三单元第5课时摆的快慢教学设计

    课程基本信息

    学科·版本

    科学·教科版

    授课班级

    授课教师

    年级

    五年级

    学期

    上学期

    单元

    三计量时间

    课题

    第5课时摆的快慢

    教学目标

    学生能说出摆的快慢与摆长的关系，掌握探究摆快慢因素的方法。

    学生能设计并完成摆的快慢实验，分析实验数据得出结论。

    学生树立变量控制意识，体会科学探究中证据推理的严谨性。

    核心素养

    科学观念：理解摆的快慢与摆长有关，与摆锤质量无关。

    科学思维：通过实验数据推理摆快慢的影响因素，培养逻辑能力。

    探究实践：能设计对照实验，探究摆快慢与摆锤质量、摆长的关系。

    态度责任：树立变量控制的科学态度，养成严谨的实验探究习惯。

    重

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