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小学语文教学渗透劳动教育的路径研究

摘要：新时期劳动教育的发展要取得显著成效，必须依靠各学科课程的支持。语文课程是人文性与工具性的统一，人文性意味着语文学科在培养思想意识和素养方面具有独特的优势，工具性则表明语文教学对于发展劳动实践能力的训练有一定的帮助。但目前绝大多数老师的语文课堂教学中没有渗透劳动教育，只是偶尔用几分钟的时间提一下劳动教育，语文老师无法在教学内容中发现可渗透契机，因此也很少会从劳动教育的角度来设计教学。本文基于此，以小学语文教学和渗透劳动教育为研究对象，分析小学语文教学渗透劳动教育的现状，针对存在的问题，围绕课堂教学，提出实施策略，希望在实践层面上为学科语文渗透劳动教育的实