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2025年大学《数字人文》专业题库——数字人文专业的核心能力培养

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述数字人文的兴起背景及其与传统人文学科研究的主要区别。

二、

数字人文研究中的“数据”与传统人文学科研究中的“文本”或“实物”有何不同？请从来源、形态、处理方式等方面进行比较分析。

三、

论述文本挖掘技术在文学研究中的应用潜力，并举例说明一种具体的文本挖掘方法及其可能的研究成果。

四、

什么是网络分析？请解释度中心性、中介中心性和紧密性等三个核心网络分析指标，并说明它们在分析社会网络或文本网络中的作用。

五、

选择一个你感兴趣的人文学科领域（如历史、艺术、考古等），设想一个可能运用数字方法进行研究的问题，并阐述你会采用哪些具体的数字工具或技术，以及为什么选择这些工具或技术。

六、

数字人文研究涉及大量数据的处理与分析，请讨论在数据收集、存储和使用过程中可能遇到的伦理问题，并提出相应的应对原则。

七、

以一个具体的数字人文项目为例（可以是已完成的知名项目，也可以是虚构的但逻辑自洽的项目），分析该项目在技术应用、研究方法或研究成果上体现了哪些创新之处，以及该项目可能存在的局限性。

八、

数字人文强调跨学科合作，请结合你的理解，谈谈数字人文领域需要哪些不同学科背景的专家参与合作？并说明不同学科背景的专家能在数字人文研究中发挥怎样的独特作用。

试卷答案

一、

简述数字人文的兴起背景及其与传统人文学科研究的主要区别。

答案：

兴起背景：数字技术的飞速发展（如计算能力提升、大数据出现、互联网普及）；人文学科自身面临的挑战（如研究对象的膨胀、传统方法的局限）；跨学科交流的增多；对知识传播方式变革的需求。

主要区别：

1.方法论：传统侧重文本细读、逻辑推理、历史考证；数字人文融合定量与定性方法，强调计算、可视化、数据驱动。

2.数据对象：传统主要处理文本、实物等有限资源；数字人文处理大规模、多样化数据（文本、图像、音频、网络数据、地理信息等）。

3.研究过程：传统研究过程相对线性；数字人文过程更具迭代性和探索性，强调数据管理与计算工具的应用。

4.结果呈现：传统成果以论文、专著为主；数字人文成果形式多样，包括数据库、网络平台、可视化作品、交互式应用等。

5.跨界性：数字人文天然具有跨学科属性，需融合计算机科学、数据科学等人文社科知识。

解析思路：

第一问要求回答数字人文兴起的技术、学科内部、社会需求等多重背景。第二问要求对比传统人文学科和数字人文在方法论、数据对象、研究过程、结果呈现和跨界性等方面的差异。回答时需抓住核心特征，如数字人文对计算、数据、跨学科的强调，以及由此带来的研究范式和成果形式的转变。

二、

论述数字人文研究中的“数据”与传统人文学科研究中的“文本”或“实物”有何不同？请从来源、形态、处理方式等方面进行比较分析。

答案：

不同之处主要体现在来源、形态和处理方式上：

1.来源：

*传统文本/实物：主要来源于历史文献、档案、考古发现等，数量相对有限，获取可能受限于地域、保存状况等。来源相对固定且“原子化”（如单本书、单个文物）。

*数字人文数据：来源极其广泛多样，包括但不限于大规模数字化文本、网络爬取数据、社交媒体数据、地理信息系统数据、基因数据、传感器数据等。来源具有动态性、开放性和海量性。

2.形态：

*传统文本/实物：以物理形式（纸张、胶片、石器）或特定格式的数字文本（如PDF）为主，具有一定的固定形态。即使是数字文本，也常被视为包含特定信息的“原子”单元。

*数字人文数据：形态极为多样，包括结构化数据（数据库）、半结构化数据（XML、JSON）、非结构化数据（文本、图像、视频、音频）。更关键的是，数据常常是“流式”的、相互关联的（如网络链接、数据库关系），形成“数据物体”（DataObjects）而非孤立的“数据点”。

3.处理方式：

*传统文本/实物：处理方式侧重于阅读、解读、考证、阐释，强调主观理解和语境分析。处理单元通常是单个文本或实物，或小规模的集合。常使用索引、编目、版本比较等传统方法。

*数字人文数据：处理方式强调计算、量化、模式识别和关联分析。利用算法、软件工具进行大规模数据处理、统计分析、机器学习、可视化等。处理单元可以是单个数据项，但更常是数据集或数据网络，强调跨数据项的关系挖掘。处理过程与工具紧密相关。

解析思路：

此题要求深入比较两种不同的研究资源。需要从来源的广度、动态性入手；从形态的多样性、关联性入手；从处理方式的计算性、量化性入手进行对比。核心在于理解传统资源的“原子化”和“孤立性”倾向，以及数字人文数据“关联性”、“网络