人教版部编《道德与法治》七年级上册知识点归纳汇总.docxVIP

人教版部编《道德与法治》七年级上册知识点归纳汇总

第一单元成长的节拍

第一课中学时代

中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。它见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们提供了发展自我的多种机会。

在这个新阶段，我们应树立新的目标，激发潜能，不断实现自我超越。梦想是这个阶段不可或缺的部分。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。实现梦想，需要立志，需要坚持，更需要付诸行动，将努力作为梦想与现实之间的桥梁。

学习，是中学阶段的重要任务。学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养以及如何做人。学习伴随着我们的成长，没有终点。学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，并善于运用不同的学习方式。

第二课发现自己

正确认识自己，对于个人的成长至关重要。它能促进自我发展，增强我们对自己的信心，更好地发展自己的能力；也能促进与他人的交往，更好地理解、宽容和善待他人。

认识自己是一个过程。我们可以从生理、心理、社会等多个方面来认识自己；通过自我评价来认识自己，比如自我观察和分析，以及与他人比较；同时，他人评价也是我们认识自己的一面镜子，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

接纳自己，需要接纳自己的全部，包括优点和不完美，性格、身材、相貌以及现在和过去。接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。欣赏自己，则是欣赏自己的独特、优点、努力以及为他人的奉献，同时也要欣赏他人，向他人学习。

做更好的自己，要扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华；要主动改正缺点，这需要决心、信心、勇气和毅力；要不断激发自己的潜能，通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要等方式来实现。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

第二单元友谊的天空

第三课友谊与成长同行

朋友和友谊是人生宝贵的财富。朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

友谊具有一些特质：它是一种亲密的关系，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心；它是平等的、双向的，我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感；它是一种心灵的相遇，超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

在友谊的理解上，我们需要澄清一些误区：友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多；友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。

第四课交友的智慧

建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过；需要持续的行动，在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

呵护友谊，需要用心去关怀对方，体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；需要学会尊重对方，每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定；需要学会正确处理冲突，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式；需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害，当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊，两者都需要勇气，也需要智慧。

随着科技的发展，网络交往成为交友的新方式。网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了我们的交往圈。但网络交往也带有不确定性，虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

第三单元师长情谊

第五课师生之间

教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；