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部编版五年级下册语文全册课内重点词语汇总

词语是语言的基石，是阅读理解和书面表达的基础。对于五年级学生而言，扎实掌握课内重点词语，不仅能加深对课文内容的理解，更能有效提升语文素养。以下是对部编版五年级下册语文教材全册各单元重点词语的系统梳理与汇总，旨在帮助同学们更好地进行复习与积累。

第一单元：田园生活与童年记忆

本单元课文充满了对田园风光的赞美和对童年生活的追忆，词语也多与自然景物、乡村生活及人物活动相关。

*昼夜：白天和黑夜。

*耘田：在田间除草。

*桑阴：桑树的树荫。

*破晓：天刚亮的时候。

*耕耘：耕地和除草，泛指农业劳动。

*倭瓜：南瓜（方言）。

*蚌壳：蚌的外壳。

*水瓢：用来取水的勺子，多用对半剖开的葫芦做成。

*澄澈：清澈透明。

*虬枝：盘曲的树枝。

*恍然大悟：形容一下子明白过来。

*乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。

第二单元：经典名著之旅

本单元选取了我国古典名著中的经典片段，词语富有表现力，部分词语带有特定的时代背景和文化内涵。

*妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

*都督：古代的军事长官。

*推却：拒绝；推辞。

*调度：管理并安排（工作、人力、车辆等）。

*擂鼓：敲鼓。

*呐喊：大声喊叫助威。

*丞相：古代辅佐君主的最高官职名。

*虚实：虚和实，泛指实际情况或内部情况。

*诡计：狡诈的计策。

*霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象，也形容声音巨大。

*咆哮：（猛兽）怒吼；形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。

*景阳冈：地名，《水浒传》中武松打虎的地方。

*筛酒：斟酒。

*脊梁：脊柱，比喻支撑事物的中坚力量。

*踉踉跄跄：走路不稳的样子。

*酥软：（肢体）软弱无力。

第三单元：遨游汉字王国

本单元是综合性学习，旨在引导学生感受汉字的趣味和魅力，重点在于理解汉字文化相关的概念。

*字谜：用字做谜底的谜语。

*谐音：字词的音相同或相近，但字形、意义不同。

*外甥：姐姐或妹妹的儿子。

*舅舅：母亲的兄弟。

*造诣：学问、艺术等所达到的程度。

*楷模：榜样；模范。

*隶书：汉字字体，由篆书简化演变而成，始于秦代，普遍使用于汉魏。

*楷书：汉字字体，就是现在通行的汉字手写正体字，由隶书演变而来。

第四单元：家国情怀

本单元课文展现了革命先辈和爱国人士的崇高精神，词语多蕴含强烈的情感和深刻的思想。

*拟定：起草制定。

*锻炼：通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。

*慰问：用话或物品安慰问候（辛苦的人或困苦的人）。

*繁忙：事情多，不得空。

*尊重：尊敬；敬重。

*踌躇：犹豫。

*黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。

*情不自禁：抑制不住自己的感情。

*革命：被压迫阶级用暴力夺取政权，摧毁旧的腐朽的社会制度，建立新的进步的社会制度。

*奔赴：奔向（一定目的地）。

*牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。

*特殊：不同于同类的事物或平常的情况的。

*眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

*搞特殊：不遵守一般的规则，享受特别待遇。

*惊疑：惊讶疑惑。

*审视：仔细看；认真端详。

*麻醉剂：能引起麻醉现象的药物。

*颤抖：哆嗦；发抖。

*崭新：极新；簇新。

*由衷：出于本心。

*荣幸：光荣而幸运。

第五单元：人物形象画廊

本单元课文通过鲜活的人物形象展现了不同的性格特点和精神风貌，词语描写生动传神。

*摔跤：两人徒手相搏，以将对方摔倒为胜。

*搂住：两臂合抱，使对方不能行动。

*鞭子：赶牲畜的用具，多用皮条制成。

*欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

*破绽：衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。

*规矩：一定的标准、法则或习惯。

*衔接：事物相连接。

*威严：有威力而又严肃的样子。

*发愣：发呆。

*难堪：难以忍受；难为情。

*师傅：对有技艺的人的尊称。

*包袱：包衣服等用的布；用布包起来的包儿；比喻某种负担。

*蘸料：用来蘸着吃的调料。

*发怔：发呆。

*轰然：形容声音大。

*芝麻：一年生草本植物，种子有白、黑、黄、褐等不同颜色，可供食用或榨油。

*神圣：极其崇高而庄严；不可亵渎。

第六单元：思维的火花

本单元课文引导学生从不同角度思考问题，词语多与智慧、策略、矛盾等相关。

*矛盾：比喻言行自