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必修②遗传与进化
第二单元遗传的分子基础
课堂互动探究案1遗传物质的经典探究实验
®师生互动提考能
高效课堂
考点一肺炎双球的转化实验（国考5年1考）
（国考卷：全国乙卷）
任务驱动•探究突破
任务1肺炎双球体内和体外转化实脸比较
项目体内转化实验体外转化实验
培养细______体内培养______体外培养
R型细与S型细的毒S型细体内各成分的相互对
实验原则
性对照照
已经被加热杀死的S型
________能使R型细转化为
实验结果细能使R型细转化
S型细
为______
已经被加热杀死的S型______是S型细的遗传物
实验结论细体内含有某种质，而蛋白质等其他物质不是
a，，遗传物质
①所用材料相同，都是R型和S型肺炎双球；②体内
联系
转化实验是基础，仅说明加热后杀死的S型细体内含
有____________，而体外转化实验则进一步说明
______________;③实验设计都遵循对照原则、单一变
量原则
实［验拓展］生物实验中对照实验的类型
（1）对照组与实验组
对照组通常指在自然状态下或已知影响因素所造成的结果的一组实
验；而实验组通常指某种自变量的改变对实验结果的影响未知，需要人为
探索的一组实验。对照组能帮助人们排除无关变量所造成的实验误差，与
实验组对照，有助于得出真实可信的结果或结论。
2（）对照类型：①空白对照。设置两组实验，其中施加实验变量要（研
究的因素）处理的为实验组，常态或未施加实验变量要（研究的因素）处理
的为对照组。自变量为实验变量的有无。一般验证性实验采用空白对照。
②相互对照。设置三组以上的实验，每一组既作为实验组，同时又是其他
组的对照。自变量为实验变量的不同量度或（类别）。一般探究“XX最适
佳（）条件”的实验采用相互对照。③自身对照。实验组、对照组在同一实
验对象上进行，即实验处理前的为对照组，处理后的为实验组，自变量为
实验变量的处理与否，如“植物细胞的吸水和失水”实验。④条件对照。
增设了与实验变量无关的一组实验。常结合空白对照进行，具有反证或加
强作用。
（3）在格里菲思的实验中，分别用活的S型细和R型细注射小鼠
形成对照，加热杀死的S型细单独注射和加热杀死的S型细
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