郴州市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）附答案详解.docxVIP

郴州市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、截至2017年底，我国铁路营业里程达到12.7万公里，其中（）为2.5万公里，铁路电气化率和复线率分别位居世界第一和第二位。

A.货运铁路

B.高铁

C.客运专线

D.磁悬浮铁路

【答案】：B

【解析】截至2017年底，我国铁路营业里程达12.7万公里，其中高铁里程达2.5万公里，且铁路电气化率和复线率分别居世界第一和第二位。货运铁路主要侧重于货物运输，其里程数据与题目所描述的2.5万公里不相关。客运专线虽然也是铁路的一种类型，但并非是2017年底里程达到2.5万公里这一特定数据所对应的类型。磁悬浮铁路在我国的发展规模相对较小，截至2017年底，其里程远未达到2.5万公里。所以正确答案对应的是高铁。

2、下列不属于管理者所需基本技能或素质的是（）。

A.技术技能

B.人际技能

C.概念技能

D.决策能力

【答案】：D

【解析】管理者需要具备的基本技能或素质包括技术技能、人际技能和概念技能。技术技能是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力；人际技能是指与处理人事关系有关的技能，即理解、激励他人并与他人共事的能力；概念技能是指综观全局，认清为什么要做某事的能力，也就是洞察企业与环境相互影响的复杂性的能力。而决策能力虽然对管理者很重要，但它并非是管理者需要的基本技能或者素质。所以不属于管理者需要的基本技能或者素质的是决策能力。

3、意识能动性实现的根本途径是()

A.社会实践

B.主观努力

C.客观规律

D.先进的物质手段

【答案】：A

【解析】意识能动性实现依赖于将意识转化为现实，而社会实践正是人类改造客观世界的活动，能把意识变为实际成果，是意识能动性实现的根本途径，主观努力、客观规律、先进物质手段都不是根本途径。

4、赵某购买一辆旧车后，在驾驶期间蓄意制造交通事故，以此骗取保险公司理赔金2万多元。经法院审理认定，赵某的行为已构成犯罪，依法判处其有期徒刑1年，并处以2万元罚金，同时责令其退赔不法所得。在该案件中，赵某犯有（）。

A.肇事逃逸罪

B.恶意骗保罪

C.保险诈骗罪

D.扰乱公共秩序罪

【答案】：C

【解析】本题考查对不同罪名概念的理解与应用，关键在于分析赵某的行为特征并与各罪名定义进行匹配。赵某在驾驶过程中蓄意制造交通事故，目的是骗取保险公司理赔金2万多元，这是整个行为的核心要点。肇事逃逸罪是指在发生交通事故后，为逃避法律追究而逃跑的行为。而赵某的主要行为是蓄意制造事故骗取理赔金，并非在发生事故后逃跑，所以不符合肇事逃逸罪的特征。恶意骗保并不是一个具体的、被法律明确规定的罪名，它只是一种通俗的说法，在法律层面不存在“恶意骗保罪”这一罪名。保险诈骗罪是指投保人、被保险人或者受益人，以非法获取保险金为目的，违反保险法规，采用虚构保险标的、保险事故或者制造保险事故等方法，向保险公司骗取保险金，数额较大的行为。赵某蓄意制造交通事故骗取保险公司理赔金，其行为完全符合保险诈骗罪的构成要件，且骗取金额达2万多元，满足数额较大的标准。扰乱公共秩序罪是一个概括性的罪名，这类犯罪侵犯的客体是社会秩序，主要涉及破坏公共秩序的行为，如聚众扰乱社会秩序、聚众斗殴等。赵某的行为主要是针对保险公司骗取理赔金，并非是对公共秩序造成破坏，所以不构成扰乱公共秩序罪。综上，赵某的行为构成保险诈骗罪。

5、明朝大思想家王守仁提倡“知行合一”。知，主要指人的道德意识和思想意念。行，主要指人的道德践履和实际行动。所谓“知行合一”，即要求人们不光要知晓道理，更要出于本心，主动地付诸实践。根据上述定义，下列选项中属于“知行合一”的是：

A.为了拍宣传片，全体师生上大街清扫马路

B.自从在学校里学了“乌鸦反哺”的课文后，小朋友们开始懂得了体谅和孝顺父母经常帮父母做家务

C.慑于中央禁令，部分官员不再像从前那样在高级酒店大吃大喝

D.明知道随便对父母发脾气不好，处于叛逆期的小李同学还是忍不住对父母发了火

【答案】：B

【解析】“知行合一”要求不光知晓道理，更要主动付诸实践。小朋友学课文懂孝顺父母并主动帮做家务，符合知行合一的要求。而其他行为或是为拍宣传片、或是慑于禁令、或是没控制住行为，均不符合。

6、国务院发布行政法规，采用（）。

A.逐级行文

B.越级行文

C.直达行文

D.直接行文

【答案】：C

【解析】国务院发布行政法规是面向社会公众，需要让广大人民群众直接知晓和执行，应采用直达行文。直达行文是指领导机关直接将公文发至基层组织或群众，强调直接性和广泛性，适合用于发布行政法规等需要让群众广泛知晓的情况。而逐级行文是按层级逐级上传或下达公文，国务院发布行政法规并非逐级传达；越级行文是越过直接上级或