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谁轻谁重大班教案

篇1：谁轻谁重大班教案

教学目标：

1、依据观看天平能区分比较物体的轻、重，理解它们之间的重量关系。

2、能用清楚的语言说出推算出的结果。

一、活动预备：

1、《好玩的数学》p8、铅笔。

2、视频展现台、电视机。

四、教学重点与难点：

依据观看天平能区分比较物体的轻、重，理解它们之间的重量关系。

五、教学方法与手段：

操作法、讲解示范法。

六、教学过程：

老师活动

幼儿活动

设计意图

一、情景导入。

师：小猪开了一个水果店，今日他要出门去旅行，想叫小伴侣来帮他看一下店，动身前，小猪想教小伴侣们一些本事。你们想不想学啊？那我们今日就先跟着小猪一起来学本事吧。

认真听老师讲话，回答老师的问题。

通过情景导入的方法能够吸引幼儿的留意力。让其对今日的内容有初步的印象

二、出示《好玩的数学》进行讲解示范。

1、（1）师：我们一起来看看，小猪给我们提了什么问题。小猪要我们看看当天平不平衡时，比较两种物体的轻重。请你看图比一比，一个西瓜和一个苹果谁轻谁重，告知我你的理由。请在重的水果下打钩，轻的水果下打三角。

（2）老师示范一题后，请一名幼儿上来做一题。

（3）全体幼儿完成《谁轻谁重》第一部分。

2、（1）现在小猪给我们提高难度了，请你看看这时候天平是什么状态？当一个苹果和两个香蕉一样重的时候请你比较数量相同的两种物体的轻重。这个需要小伴侣开动脑筋，请你们好好想想，想好后告知我为什么你是这么觉得的？

（2）老师在视频展现台下进行讲解示范。在重的水果下打钩。

（3）引导幼儿完成《好玩的数学》操作。

3、阅历延长，比较四种水果，谁最重，谁最轻。在最重的下面打钩，最轻的下面打三角。

1、理解老师讲解的内容，听清老师的要求完成第一部分中剩下的比较，在重的水果下面画勾，轻的水果下面画三角。

2、观看图片。理解当天平平衡时数量不同的水果一样重时，把他们单独一个进行比较状况是如何的。独立完成未完成的比较。

3、争论沟通，观看图片，然后两个两个进行比较，找出最重和最轻的水果。

1、观看称不平衡时的状态，通过试验、比较知道称的两边不平常，沉下去的一边比较重。

2、引导幼儿观看当称平衡时，比较出数量不同的两种物体的轻重。进一步理解物体之间的重量关系。

3、鼓舞能用语言完整表述结果，然后说出相互比较的结果。

三、结束活动。

师：今日，我们跟着小猪学习了一个新本事，我们学会了通过观看天平推断谁轻谁重，我们以后在玩大卖场的时候也可以用这个方法来进行测量。

能够做到宁静倾听老师总结，对所学内容有肯定的印象，在以后的生活中能用到。

用进行总结的形式关心幼儿巩固今日所学内容。

篇2：谁轻谁重大班教案

活动目标：

1、幼儿在问题情境中探究出比较物体轻重的方法，并能用语言清晰地表达出物体的轻重关系。

2、在探究中体验比较物体轻重的乐趣，增加参加活动的信念。

3、能依据三个物体在天平上的轻重关系示意图进行简洁的推理，培育幼儿的规律思维力量。

活动预备：

1、大小苹果、桔子各一个，香蕉、黄瓜各一根，月饼盒两个，跳跳球、皮球各一个，喜羊羊、懒羊羊脸谱各一个，天平称一台，记录表等。

2、幼儿两人一台天平，操作材料若干。

活动过程：

一、创设探究情境，自主把握比较轻重的基本方法

⑴今日我们班来了两位客人，它们是喜羊羊和懒羊羊，大家欢迎。喜羊羊好，懒羊羊好。可是今日它们为了一件事吵得不快乐，喜羊羊说它带来的东西重，懒羊羊说它带来的东西重。

⑵出示两个大小不同的苹果,探究比轻重的方法

①通过看发觉大的重，小的轻。

②用掂一掂的方法证明了大的苹果重，小的苹果轻。

③师小结：通过看、掂的方法发觉喜羊羊带来的苹果大，就重；懒羊羊带来的苹果小，就轻。

④给获胜方颁奖。

⑶出示两个同样大小的月饼盒比轻重

①猜一猜哪盒重，哪盒轻？

②动手试一试推断出哪个重，哪个轻？双方看法不统一时怎么办？

③用天平称一称比出轻重。

④小结：有些东西光看外表是看不出哪个轻哪个重的，我们可以借助测量工具―天平比较出他们的轻重。

⑤给获胜方颁奖。

⑷出示跳跳球与皮球比轻重

①猜一猜

②称一称，验证。

③引导幼儿用谁比谁重的句式说跳跳球与皮球的轻重关系。

④小结：通过验证我们发觉生活中好多小的东西不肯定就比个头大的物体轻哦。

⑤给获胜方颁奖。

二、幼儿自主操作，比较两种物体的轻重。

⑴介绍记录表

⑵交代操作规章：两人一台