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小学书香班级申报材料

一、申报班级基本情况与申报理由

本班作为学校教育教学工作中一个充满活力的集体，始终将“书香班级”的建设作为班级文化建设的核心内容。我们坚信，阅读是开启智慧的钥匙，是滋养心灵的沃土。自入学以来，在学校领导的关心指导下，在全体师生及家长的共同努力下，我们班以“让每一位学生都爱上阅读，让书香浸润童年”为目标，积极营造浓厚的班级阅读氛围，开展了一系列丰富多彩的阅读活动，取得了显著的成效。学生们在书海中汲取知识，在阅读中快乐成长，班级整体呈现出积极向上、乐于探究的良好学风。基于此，我们郑重申报“小学书香班级”荣誉称号。

二、营造浓郁书香氛围，让阅读成为习惯

（一）精心布置，打造班级“阅读乐园”

为了让学生在耳濡目染中感受阅读的魅力，我们对班级环境进行了精心规划与布置。教室的墙壁上，开辟了“书香园地”，定期展示学生的阅读心得、好书推荐、优秀读书笔记和手抄报；黑板报设有“阅读角”专栏，内容涵盖阅读方法介绍、名人读书故事、经典名句赏析等。班级图书角是孩子们最喜爱的地方之一，我们将其命名为“小小书吧”，藏书种类丰富，包括儿童文学、科普读物、历史故事、绘本漫画等，满足了不同学生的阅读需求。图书角由学生自主管理，建立了完善的借阅登记制度，培养了学生的责任心和自我管理能力。

（二）制度保障，培养持续阅读兴趣

为了将阅读习惯落到实处，我们制定了班级阅读公约，倡导“每日阅读一小时”，鼓励学生利用课前、课间、放学后等碎片化时间进行阅读。我们建立了“阅读存折”激励机制，学生每读完一本书，便可在“存折”上记录书名、作者及简短感悟，积累一定“阅读币”后可兑换小奖品或参与班级“阅读之星”评选。此外，我们还定期开展“好书漂流”活动，让书籍在同学间传递，实现资源共享，也让阅读的乐趣在分享中倍增。

三、开展多彩阅读活动，让书香溢满校园

（一）主题阅读，深化理解

结合各年级语文教学目标及重大节日、纪念日，我们开展了一系列主题阅读活动。如围绕“世界读书日”开展“我与好书交朋友”主题班会；结合传统节日，开展“品味端午，诵读经典”、“中秋月圆话思念”等经典诵读活动；针对特定主题，如“科普月”、“红色故事月”等，引导学生阅读相关书籍，并通过故事会、演讲比赛等形式分享收获。

（二）“师生共读”与“亲子共读”，家校携手

我们积极推行“师生共读一本书”活动，教师与学生共同阅读、共同探讨，引导学生深度思考。同时，我们也大力倡导“亲子共读”，通过家长会、致家长一封信等方式，向家长宣传亲子阅读的重要性，并推荐优秀亲子阅读书目。鼓励家长每天抽出固定时间陪伴孩子阅读，分享阅读感受，形成了良好的家校共读氛围，有力地推动了学生阅读习惯的养成。

（三）成果展示，激励成长

为了让学生在阅读中体验成功，收获快乐，我们定期举办多样化的阅读成果展示活动。如“阅读手抄报”比赛、“故事大王”比赛、“课本剧表演”、“读书笔记展评”、“我的读书故事”演讲等。这些活动为学生提供了展示自我的平台，激发了他们的阅读热情和创作灵感，也让班级的书香氛围更加浓厚。

四、阅读引领成长，书香浸润心灵

通过持续的书香班级建设，我们欣喜地看到了学生们的显著变化：

1.阅读兴趣日益浓厚：大部分学生从“要我读”转变为“我要读”，课间、午休时，总能看到孩子们手捧书本静静阅读的身影，图书角常常座无虚席。

2.语文素养显著提升：学生的识字量、词汇量不断丰富，阅读理解能力和口头表达能力明显增强，写作水平也有了较大进步，班级整体语文成绩稳步提升。

3.学习习惯逐步养成：在阅读的熏陶下，学生们不仅养成了良好的阅读习惯，也培养了勤于思考、乐于探究的学习品质，课堂参与度和学习积极性更高了。

4.道德情操得到陶冶：通过阅读优秀的文学作品和名人传记，学生们从中汲取了正能量，懂得了感恩、诚信、友善等美好品质，班级风气积极向上。

五、未来展望

书香班级的建设是一项长期而艰巨的任务，也是一项充满乐趣和智慧的工程。回顾过去，我们欣喜于取得的点滴成绩；展望未来，我们深知责任重大。在今后的工作中，我们将继续秉持“以书育人，以文化人”的理念，不断丰富阅读资源，创新阅读活动形式，努力打造一个更加富有特色、更具影响力的书香班级，让每一个孩子都能在书香的沐浴下健康、快乐地成长，让阅读成为他们生命中最美的底色。

我们坚信，在全体师生的共同努力下，我班的书香班级建设之路定会越走越宽广，硕果累累！

特此申报，请各位领导、老师审阅。

[学校名称][年级][班级]

[日期]