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必修4--平面向量基础练习题

平面向量作为高中数学的重要组成部分，不仅是解决几何问题的有力工具，也在物理等其他学科中有着广泛应用。扎实掌握平面向量的基础知识，对于后续学习至关重要。以下练习题旨在帮助同学们巩固平面向量的基本概念、线性运算、坐标表示以及向量的共线与垂直等核心知识点。请同学们在独立思考的基础上完成，并注意解题过程的规范性与严谨性。

一、核心基础知识点回顾

在开始练习之前，建议同学们先快速回顾以下内容：

*向量的基本概念：向量的定义、表示方法（几何表示、字母表示）、向量的模、零向量、单位向量、平行向量（共线向量）、相等向量。

*向量的线性运算：

*加法：三角形法则、平行四边形法则，运算律（交换律、结合律）。

*减法：三角形法则（与加法互为逆运算）。

*数乘：实数与向量的积，其几何意义，运算律。

*平面向量的基本定理：如果两个向量不共线，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数，使该向量可以表示为这两个不共线向量的线性组合。

*平面向量的坐标表示：在平面直角坐标系中，向量可以用坐标表示。

*坐标运算：向量的加法、减法、数乘运算的坐标表示。

*向量的共线条件：向量与非零向量共线的充要条件是存在唯一实数，使得。其坐标表示形式。

*向量的数量积：定义、几何意义、性质及坐标表示，向量垂直的充要条件。

二、练习题

（一）概念辨析与基本运算

1.判断题（对的打“√”，错的打“×”）：

(1)零向量没有方向。()

(2)若向量与向量共线，则与的方向相同。()

(3)若，则。()

(4)向量的模是一个非负实数。()

2.选择题：下列说法正确的是（）

A.若两个向量相等，则它们的起点和终点分别重合。

B.模相等的两个平行向量是相等向量。

C.若和都是单位向量，则。

D.零向量与任一向量平行。

3.填空题：已知非零向量，，且，则向量与的方向关系是__________，与的模的关系是__________。

4.作图题：已知向量、，请用三角形法则作出向量+和向量-。（请同学们在草稿纸上完成）

（二）向量的坐标表示与运算

5.已知向量，，求：

(1)+；(2)-；(3)3-2。

6.已知点A(1,2)，B(3,4)，求向量的坐标以及向量的模。

7.已知向量，，且+与向量同向，求实数的值。

（三）向量的共线与垂直

8.已知向量，，且与共线，求实数的值。

9.已知向量，，当为何值时，：

(1)与共线？(2)与垂直？

10.已知A、B、C三点的坐标分别为(1,0)，(0,1)，(2,5)，求证：A、B、C三点共线。

（四）简单应用与综合

11.已知向量，，求向量在向量方向上的投影。

12.已知，，且，求。

13.在平行四边形ABCD中，已知A(0,0)，B(2,3)，D(5,1)，求点C的坐标。

三、解答与提示

（一）概念辨析与基本运算

1.判断题：

(1)×（零向量方向是任意的）

(2)×（方向可以相同或相反）

(3)×（模相等，方向不一定相同）

(4)√

2.选择题：D

提示：A项，相等向量只要求大小相等、方向相同，与起点无关；B项，模相等的平行向量可能方向相反，是相反向量；C项，单位向量模相等，但方向不一定相同。

3.填空题：方向相反；模相等（或）。

4.作图题：（略，提示：加法首尾相连，减法同起点，指向被减向量）

（二）向量的坐标表示与运算

5.解：

(1)+=(1+(-3),2+4)=(-2,6)

(2)-=(1-(-3),2-4)=(4,-2)

(3)3-2=3(1,2)-2(-3,4)=(3,6)-(-6,8)=(3+6,6-8)=(9,-2)

6.解：向量=B-A=(3-1,4-2)=(2,2)

向量的模||=√(22+22)=√8=2√2

7.解：+=(m+1,2+m)

因为+与向量(2,3)同向，所以存在正实数k，使得(m+1,2+m)=k(2,3)

即：m+1=2k

2+m=3k

解得：k=1，m=1(k为正，符合同向条件)

（三）向量的共线与垂直

8.解：因为与共线，所以存在实数λ，使得=λ

即(t,1)=λ(2,-1)，可得t=2λ，1=-λ

解得λ=-1，所以t=2*(-1)=-2

9.解：

(1)若与共线，则2*(-1)-3k