小学科学实验目录2年级上.docxVIP

亲爱的小朋友们，欢迎来到奇妙的科学世界！这个学期，我们将通过一个个有趣的小实验，动手又动脑，探索身边事物的奥秘。准备好了吗？让我们一起出发，去发现科学的乐趣吧！

第一单元：认识我们周围的物体

实验一：谁的形状不一样

实验目的：通过观察和比较，认识常见物体的基本形状，如圆形、方形、三角形等，并能对简单物体按形状进行分类。

实验材料：各种形状的积木（或日常小物件，如魔方、皮球、书本、三角尺等）、白纸、彩笔。

实验步骤与观察：

1.仔细观察桌上的各种物品，用手摸一摸，看一看它们都是什么样子的。

2.和小伙伴讨论，这些物品的“身体”各有什么特点？（有的圆圆的，有的有棱有角，有的长长的……）

3.尝试用彩笔在白纸上画出这些物品最明显的形状特征。

4.想一想，哪些物品的形状比较相似，可以把它们放在一起？

实验思考：我们生活中还有哪些物品是圆形的？哪些是方形的？它们的形状对我们使用它们有什么帮助吗？

实验二：谁轻谁重

实验目的：学习用简易方法（如手掂、简易天平）比较物体的轻重，能对物体的轻重进行简单排序。

实验材料：大小相近的不同材质物品（如木块、橡皮、塑料块、小石块等）、自制简易天平（可用直尺、铅笔、两个相同的小纸盒做成）。

实验步骤与观察：

1.用手分别拿起两个物品，轻轻地掂一掂，感觉一下哪个重，哪个轻。

2.用简易天平来“称一称”：将两个物品分别放在天平两端的纸盒里，观察天平会向哪边倾斜？倾斜的那边物品更怎么样？

3.选择3-4个物品，先预测一下它们的轻重顺序，再用手掂或天平验证，并记录下来。

实验思考：是不是看起来大的东西一定重？看起来小的东西一定轻呢？

实验三：它们摸起来一样吗

实验目的：通过触摸，感知物体表面的粗糙与光滑，认识物体的质感差异。

实验材料：不同表面的材料（如砂纸、玻璃片、木板、塑料板、毛绒玩具、金属勺子等）、眼罩（可选）。

实验步骤与观察：

1.闭上眼睛，用手指轻轻触摸各种材料的表面。

2.感受一下，哪些摸起来滑滑的？哪些摸起来涩涩的、有点扎手？

3.和小伙伴玩“触觉猜物”游戏：一名同学蒙眼触摸物品，描述感觉，另一名同学猜是什么物品。

实验思考：为什么有些物品摸起来光滑，有些却粗糙？它们分别适合做什么？

第二单元：光和影的游戏

实验四：影子是怎样产生的

实验目的：通过实验，知道影子的产生需要光源和不透明物体，且影子会随着光源位置的改变而变化。

实验材料：手电筒（或台灯）、小玩偶（或手影道具）、白色墙壁（或白色幕布）。

实验步骤与观察：

1.把房间的光线调暗一些。打开手电筒，让光照在墙上，观察墙上有什么？

2.用手或小玩偶挡住手电筒的光，现在墙上出现了什么？（影子）

3.移动手电筒的位置（上下、左右），或者移动小玩偶的位置，仔细观察影子的大小和形状有什么变化？

4.如果把手电筒关掉，影子还在吗？

实验思考：白天我们在阳光下走，影子会一直跟着我们，它是怎么来的呢？什么时候影子会变得很长，什么时候又会变得很短呢？

实验五：做个手影游戏

实验目的：进一步感知影子的形状与物体形状的关系，体验光与影的奇妙，培养动手能力和想象力。

实验材料：手电筒（或台灯）、白色墙壁（或白色幕布）。

实验步骤与观察：

1.打开手电筒，让光照射到墙上，形成一块明亮的光斑。

2.伸出自己的小手，在光源和墙壁之间变换不同的手势（如兔子耳朵、小狗、鸽子等常见手影）。

3.观察墙上影子的变化，看看你的小手变成了什么小动物或物品？

4.和小伙伴一起合作，编一个手影小故事吧！

实验思考：除了手，我们还能用什么东西来做有趣的影子游戏？影子的颜色可以改变吗？

第三单元：天气的奥秘

实验六：我是小小气象员（一）——认识风向标

实验目的：认识风向标，初步学习用风向标观察风向，知道风有方向。

实验材料：硬卡纸、吸管、牙签（或细铁丝）、小重物（如橡皮泥小球或纽扣）、铅笔（带橡皮头）。

实验步骤与观察：

1.按照老师的指导，用硬卡纸制作一个简单的风向标（箭头和箭尾）。

2.将风向标固定在吸管上，再通过牙签或细铁丝插在铅笔的橡皮头上，确保风向标能自由转动。

3.把制作好的风向标拿到室外（或打开窗户），观察风向标箭头指向哪个方向？

4.想一想，这说明风是从哪个方向吹来的呢？（风向是指风吹来的方向）

实验思考：不同方向吹来的风，给我们的感觉一样吗？比如夏天的风可能是从海上吹来的，冬天的风可能是从北方吹来的。

实验七：云的观察日记

实验目的：学习观察天空中云的多少和基本形状，能用简单的词语描述云的特征（如晴天少云、阴天多云、雨天乌云密