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2025年上海市中考英语试题

引言：稳中求进，素养导向

随着基础教育课程改革的不断深化，中考作为连接义务教育与高中教育的关键节点，其命题理念与实践持续受到广泛关注。2025年上海市初中毕业统一学业考试英语学科试题（以下简称“2025上海中考英语试题”）的命制，在继承上海卷一贯优良传统的基础上，进一步凸显了“立德树人”的根本任务，强化了对学生英语学科核心素养的考查，力求实现“稳中求进、素养导向”的命题目标。本解读旨在深入剖析该份试题的结构特点、考查重点及命题趋势，为一线英语教学提供有益的参考与启示。

一、试卷结构与题型特点概述

2025上海中考英语试题整体结构保持了相对稳定，延续了“听力理解”、“阅读理解”、“语法词汇”及“书面表达”四大基本模块。这种稳定性有助于学生稳定心态，正常发挥。然而，在稳定的框架下，试题在具体题型的呈现方式、选材内容及考查深度上均体现了新的思考与探索。

（一）听力理解：注重真实语境，强化信息获取与推断

听力理解部分依旧是试卷的开篇，旨在考查学生在不同语境下获取口头信息、理解说话人意图及进行简单推断的能力。

1.选材特点：听力材料注重真实性和交际性，话题广泛，贴近学生生活实际与社会热点，如校园活动、环境保护、科技发展等。对话场景丰富，独白内容具有一定的思想性和教育意义。

2.题型设计：除了传统的短对话理解和长对话/独白理解选择题外，信息填充题型的比重和灵活性有所增加，要求学生不仅能听懂，更能准确捕捉关键信息并进行规范书写。部分题目设置了对说话人语气、态度及弦外之音的考查，强调对语用能力的理解。

（二）阅读理解：深化语篇意识，突出思维品质考查

阅读理解在全卷中占比依然较大，是考查学生语言综合运用能力的核心部分。

1.语篇选择：语篇体裁多样，涵盖记叙文、说明文、议论文、应用文等。所选材料内容积极向上，兼具知识性、趣味性和思想性，注重培养学生的文化意识、人文素养和批判性思维。特别值得注意的是，试题加大了对具有时代特征和上海地方特色语篇的选用，引导学生关注社会、关注生活。

2.能力考查：在考查学生获取具体信息、理解主旨大意等基础能力的同时，进一步强化了对学生推理判断、观点态度、词义猜测、篇章结构分析以及对作者写作意图和修辞手法理解等高层次思维能力的考查。题目设置更具迷惑性，要求学生能基于文本证据进行理性分析，避免主观臆断。

（三）语法词汇：强调语境运用，弱化机械记忆

语法与词汇知识的运用部分，摒弃了单纯考查语法规则和词汇拼写的模式，更加强调在具体语境中灵活运用语言知识的能力。

1.语法考查：以基础语法知识为依托，通过创设真实或半真实的语境（如短文填空、句子改写等），考查学生对语法规则的理解和实际运用能力。重点依然是时态语态、非谓语动词、从句、连词、代词等核心语法点，但考查方式更为灵活。

2.词汇考查：注重考查学生在语篇中理解和运用词汇的能力，包括词义辨析、固定搭配、词汇的语境义以及根据上下文推测生词含义等。试题鼓励学生通过广泛阅读积累词汇，并能在具体语境中准确、恰当使用。

（四）书面表达：激发表达欲望，展现个性思维

书面表达部分是学生语言输出能力的集中体现，也是试题创新的重要阵地。

1.命题形式：可能继续采用“应用文写作+话题作文/材料作文”的组合形式。应用文写作注重格式规范和信息传递的准确性；话题作文或材料作文则给予学生更大的发挥空间，鼓励学生表达真情实感，展现个性思维和创新意识。

2.内容要求：题目设置紧密联系学生生活、社会热点或文化现象，引导学生思考，并有话可说。评分标准不仅关注语言的准确性和流畅性，更注重内容的完整性、逻辑性、思想性以及表达的得体性和创新性。鼓励学生运用多样的句式和丰富的词汇进行表达。

二、试题的主要亮点与考查趋势

（一）核心素养导向更加鲜明

2025上海中考英语试题充分体现了英语学科核心素养的要求，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。试题通过精心选择的语篇材料和巧妙设计的题目，引导学生在语言学习和运用的过程中，提升跨文化交际能力，发展逻辑思维、批判性思维和创新思维，并逐步形成有效的学习策略。

（二）情境创设更加真实多元

试题命制更加注重创设真实、贴近生活的语言运用情境。无论是听力材料的对话场景，还是阅读理解的语篇内容，抑或是书面表达的写作任务，都力求让学生在熟悉的或可能接触到的情境中运用语言知识和技能，体现了“在用中学、学中用”的语言学习理念。

（三）思辨能力考查力度加大

试题通过增加推理判断、观点评价、信息整合等高阶思维能力题目的比例，引导学生不仅要“读懂”文本，更要“看透”文本，能够对信息进行分析、比较、归纳和评价，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（四）文化意识渗透更加自然

试题在选材和题目设计中，潜移默化地融入了中外文化元素的对比与理解