幼儿园大班语言优质公开课《果酱小房子》完整教案.docxVIP

幼儿园大班语言优质公开课《果酱小房子》完整教案

一、活动目标：点亮语言的火花

1.认知与理解：幼儿能仔细倾听故事，理解故事情节发展，感知故事中果酱小房子的神奇变化以及小动物们之间发生的有趣事情。初步了解故事所蕴含的分享与友情的美好情感。

2.表达与创造：鼓励幼儿在集体面前大胆运用完整、连贯的语言表达自己对故事的理解、感受和猜想。引导幼儿根据故事线索进行简单的情节预测和创编，发展其想象力和语言组织能力。

3.情感与态度：体验故事的趣味性，感受分享带来的快乐，萌发友爱互助的情感。喜欢参与语言活动，乐于与同伴交流。

二、活动重难点：把握核心，循序渐进

*重点：理解故事主要情节，感受故事的趣味性，能用较完整的语言表达自己对故事的理解和想法。

*难点：引导幼儿根据故事中的线索（如不同颜色的果酱对应不同小动物的喜好、房子的变化）进行合理的情节预测和简单的创编。

三、活动准备：精心策划，激发兴趣

1.物质准备：

*《果酱小房子》故事绘本或根据绘本内容制作的PPT课件、教具图片（小房子、熊哥哥、熊妹妹、小老鼠、小兔子、小刺猬等角色形象，不同颜色的果酱——红色草莓酱、黄色柠檬酱、绿色猕猴桃酱等）。

*与故事内容相关的头饰或指偶（熊哥哥、熊妹妹、小老鼠、小兔子、小刺猬）。

*不同颜色的“果酱”道具（可用安全无毒的颜料涂抹在泡沫板上，或用彩色透明纸模拟）。

*一块“草地”背景板。

*轻音乐（用于情境创设）。

*（可选）真实的果酱（如草莓酱、苹果酱）小碟子，棉签或小勺子，供幼儿闻一闻、尝一尝（注意食品安全和过敏提示）。

2.经验准备：幼儿对常见的水果（如草莓、柠檬、猕猴桃）及其颜色、味道有一定的认知。有过分享食物或玩具的经验。

四、活动过程：妙趣横生，互动体验

（一）情境导入：神秘的果酱香味，激发探索欲

1.感官吸引：

*（教师可提前在活动室一角或自己身上轻轻涂抹一点稀释的果酱香味，或出示密封的果酱罐子让幼儿闻一闻。）

*“小朋友们，你们闻到了吗？空气中好像飘来一股甜甜的、香香的味道，是什么呢？（引导幼儿猜测）对啦，有点像甜甜的果酱！今天，我们就要去一个和果酱有关的神奇地方。”

2.出示线索，引出故事：

*教师出示“果酱小房子”的局部图片（如屋顶一角，能看到红色的果酱质感）。

*“看，这是什么？（引导幼儿观察）这是一座房子的屋顶，它是什么颜色的？摸上去会是什么感觉呢？（幼儿自由猜测）这座房子可特别啦，它是用甜甜的果酱做的！我们叫它‘果酱小房子’。”

*教师完整出示“果酱小房子”的图片或PPT首页，“这就是那座果酱小房子，它是什么颜色的？（红色）看起来像什么果酱呢？（草莓酱、樱桃酱）”

（二）展开讲述：生动演绎，引导理解与互动

1.讲述故事第一部分（熊哥哥、熊妹妹发现果酱小房子）：

*教师边演示PPT或教具图片，边生动讲述：“有一天，熊哥哥和熊妹妹在森林里散步，他们走啊走，突然，熊妹妹指着前面说：‘哥哥，你看！那是什么？’熊哥哥一看，哇！一座红色的小房子，闻起来香香甜甜的。他们走近一看，原来这座小房子是用草莓果酱做的！”

*提问互动：

*“熊哥哥和熊妹妹在哪里发现了果酱小房子？”

*“这座果酱小房子是什么颜色的？用什么果酱做的？”

*“如果你是熊哥哥或熊妹妹，看到这样一座果酱小房子，你会想做什么呢？”（引导幼儿说出“想吃”、“摸一摸”等想法）

2.讲述故事第二部分（小动物们品尝果酱，房子变色）：

*教师继续讲述：“熊哥哥和熊妹妹忍不住，就用手指抠了一点果酱尝了尝，哇，真甜！这时，一只小老鼠路过，闻到香味也来了，它说：‘我最喜欢吃果酱了！’小老鼠也尝了尝。接着，小兔子、小刺猬也都来了，他们都喜欢这座果酱小房子。”

*（出示小老鼠图片）“小老鼠吃了果酱，它会喜欢什么味道的果酱呢？（幼儿猜测）小老鼠吃了草莓果酱，觉得太好吃了！可是，吃着吃着，红色的草莓酱房子，少了一块，露出了里面的黄色。”（教师演示房子局部颜色变化，露出黄色底色）

*提问互动：

*“哪些小动物也来品尝了果酱小房子？”（引导幼儿回忆并说出角色）

*“小老鼠吃了果酱后，果酱小房子发生了什么变化？（少了一块，露出黄色）你们觉得黄色的会是什么果酱呢？（柠檬酱、香蕉酱）”

*教师继续讲述：“原来，这座果酱小房子里面是黄色的柠檬果酱！小兔子说：‘黄色的柠檬果酱是我的最爱！’于是，小兔子也开心地吃了起来。吃着吃着，黄色的柠檬酱房子又少了一块，露出了绿色。”（教师演示房子再变色，露出绿色底色）

*提问互动：

*“小兔子喜欢什么颜色的果酱？它吃了之后，房子又变成了什么颜色？”

*“绿色的会是什么果酱呢