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普通话发音训练绕口令小学版

小朋友们，大家好！普通话是我们国家通用的语言，说好普通话，不仅能让我们更好地和全国各地的小伙伴交流，还能让我们在朗读课文、讲故事时更加自信大方。而绕口令，就是一种帮助我们练习发音、让口齿变得更伶俐的有趣方法！它就像一串串神奇的“语音小密码”，只要我们用心去“破译”，就能让我们的普通话说得更标准、更动听。今天，我们就一起来学习一些适合小学生的普通话发音训练绕口令，并聊聊怎么才能把它们念得又快又好。

一、为什么绕口令能帮助我们练好普通话？

绕口令通常由一些读音相近、容易混淆的字词组成，通过重复、叠加的方式编排在一起。当我们练习绕口令时：

1.能集中注意力分辨相似的音：比如“四”和“十”，“真”和“蒸”，这些音在平时说话时可能不觉得难，但在绕口令里一“碰头”，就需要我们特别用心去区分。

2.能锻炼口腔肌肉的灵活性：清晰的发音离不开舌头、牙齿、嘴唇的协调配合。绕口令就像给这些“发音小肌肉”做“健身操”，让它们更灵活、更有力。

3.能提高语言的节奏感和流畅度：念好绕口令需要掌握一定的节奏，这有助于我们说话时语气更自然，表达更流畅。

二、精选绕口令及练习要点

下面，我们就来学习几组不同侧重点的绕口令。记住，练习的时候不要急于求成，慢慢来，才能念得准、记得牢哦！

（一）平翘舌音练习

平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh、r）是很多小朋友容易混淆的。

1.《四和十》

四是四，十是十，

十四是十四，四十是四十。

谁能说准四和十，

请来试一试。

练习要点：这个绕口令主要练习“s”（四、十）和“sh”（试）的发音。注意发“四”时，舌尖平伸，抵住上齿背；发“十”和“试”时，舌尖要翘起，抵住硬腭前部。

2.《数狮子》

公园有四十四只石狮子，

寺里有四十四棵紫柿子树。

石狮子要吃紫柿子，

紫柿子树挡住了石狮子。

练习要点：这个绕口令包含了“sh”（石、狮、树、柿、挡）和“z”（紫）。念的时候，想象一下公园里的石狮子和寺里的柿子树，发音会更生动哦！

（二）前后鼻音练习

前鼻音（an、en、in、un、ün）和后鼻音（ang、eng、ing、ong）也是发音的难点。

1.《盆和瓶》

桌上放个盆，盆里放个瓶。

砰砰砰，砰砰砰，

不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

练习要点：这个绕口令主要练习“en”（盆）和“ing”（瓶）。发“盆”时，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出来，结束时舌尖是抵住上齿龈的；发“瓶”时，舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来。

2.《小星星》

天上小星星，地上小青青。

青青看星星，星星亮晶晶。

青青数星星，星星数不清。

练习要点：这里有“ing”（星、晶、清）和“in”（青青、亲——数不清的“清”也是ing哦）。想象夜晚的星空，小星星一闪一闪的，是不是很有趣？

（三）唇齿音与舌尖中音练习

唇齿音“f”和舌尖中音“d、t、n、l”。

1.《画凤凰》

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。

红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。

练习要点：这个绕口令主要练习“f”（粉、凤、花）。发“f”时，上齿轻轻咬住下唇，让气流从唇齿间摩擦出来。

2.《打枣》

出东门，过大桥，大桥底下一树枣。

拿着竿子去打枣，青的多，红的少。

一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，

五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，

九个枣，十个枣，十个枣，九个枣，

八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，

四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。

这是一个绕口令，一气说完才算好。

练习要点：这个绕口令内容丰富，主要练习“d”（大、打）、“t”（太——这里没有，但“东”是d，“桥”是q，可以顺带注意）、“n”（南——这里没有，但“枣”是z，“子”是z，主要还是练习数数的流畅度和舌尖中音的力度）。数数的时候，要清晰响亮。

（四）趣味综合练习

除了针对性练习，还有一些趣味性强、适合巩固的绕口令。

1.《小花猫》

小花猫，喵喵喵，

爱吃鱼，爱睡觉。

走起路来静悄悄，

抓到老鼠喵喵叫。

练习要点：这个绕口令简单活泼，包含了“h”（花、呼——喵的音）、“m”（喵）、“sh”（睡、鼠）等。可以边念边模仿小花猫的动作，增加趣味性。

2.《高高山上一根藤》

高高山上一根藤，藤条头上挂铜铃。

风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

练习要点：这个绕口令练习“t”（藤、头、铜、铃、停）和“d”（动），以及“eng”（藤、铜、铃、停）的发音。注意“藤”和“铃”的连贯。

三、科学训练方法与建议

要想通过绕口令有效提高普通话发音，掌握正确的练习方法很重要：

1.听准再读：先认真听老师或录音的标准发音，听清楚每个字的读音，特别是容易混淆的音。

2.慢速朗读：一开始不要追求速度，要一个字一个字地读准确，读清晰。可以用手指着字，大