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2025年幼儿园教师资格考试(教育心理学)历年参考题库含答案详解
一、选择题
从给出的选项中选择正确答案(共50题)
1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论,4-7岁儿童处于哪个阶段?A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【参考答案】B
【解析】皮亚杰理论中,前运算阶段(2-7岁儿童以自我为中心,缺乏守恒概念;具体运算阶段(7-11岁)具备守恒能力。4-7岁属于前运算阶段,故选B。
2、维果茨基提出最近发展区指个体在教师引导下能达到的哪种水平?A.现有发展水平B.潜在发展水平C.实际操作水平D.同伴互助水平
A.现有发展水平
B.潜在发展水平
C.实际操作水平
D.同伴互助水平
【参考答案】B
【解析】最近发展区强调在他人帮助下(如教师)突破现有水平达到的潜在水平,B正确。A是现有水平,D是同伴合作成果,均不完整。
3、班杜拉的社会学习理论强调哪种学习方式?A.强化作用B.观察模仿C.试误学习D.刺激-反应
A.强化作用
B.观察模仿
C.试误学习
D.刺激-反应
【参考答案】B
【解析】社会学习理论核心是观察学习(如儿童模仿教师行为),B正确。A是行为主义强化理论,C是桑代克试误说,D是巴甫洛夫经典条件反射。
4、埃里克森认为学龄期(-12岁)儿童面临的主要心理冲突是?A.勤奋对自卑B.自主对羞怯C.信任对怀疑D.亲密对孤独
A.勤奋对自卑
B.自主对羞怯
C.信任对怀疑
D.亲密对孤独
【参考答案】A
【解析】埃里克森阶段中,学龄期核心冲突是勤奋(学业努力)与自卑(能力不足),A正确。B是幼儿期冲突,C是婴儿期,D是青春期。
5、建构主义学习理论主张知识通过哪种方式获得?A.机械记忆B.情境体验C.教师讲授D.标准化测试
A.机械记忆
B.情境体验
C.教师讲授
D.标准化测试
【参考答案】B
【解析】建构主义强调学习者主动构建知识(如通过游戏操作学数学),B正确。A是行为主义观点,C是传统讲授法,D是评价方式。
6、加德纳多元智能理论中不属于基本智能的是?A.语言智能B.空间智能C.身体动觉智能D.音乐智能
A.语言智能
B.空间智能
C.身体动觉智能
D.音乐智能
【参考答案】A
【解析】加德纳提出语言、逻辑、空间、身体动觉、音乐、人际、内省、自然八种智能,A属于基本智能,D是额外补充的。
7、幼儿园课堂管理中哪种策略最有效?A.惩罚批评B.规则共制定C.物质奖励D.强制服从
A.惩罚批评
B.规则共制定
C.物质奖励
D.强制服从
【参考答案】B
【解析】权威型管理(师生共同制定规则)最符合幼儿自主性发展,B正确。A是惩罚式管理,C是行为主义手段,D违背教育规律。
8、学习迁移分为水平迁移和垂直迁移,下列属于垂直迁移的是?A.学骑车迁移学游泳B.数学公式迁移语文修辞C.阅读理解迁移数学应用D.大班知识迁移小班
A.学骑车迁移学游泳
B.数学公式迁移语文修辞
C.阅读理解迁移数学应用
D.大班知识迁移小班
【参考答案】D
【解析】垂直迁移指不同水平知识迁移(如大班数概念迁移小班),D正确。是跨领域迁移(水平),B是学科间迁移(水平),C是学科内迁移(水平)。
9、幼儿注意力持续时间短,最适宜的教学方法是?A.机械重复训练B.游戏化教学C.长课时讲授D.多媒体轰炸
A.机械重复训练
B.游戏化教学
C.长课时讲授
D.多媒体轰炸
【参考答案】B
【解析】游戏化符合幼儿认知特点(如通过角色扮演学社交),B正确。A违反兴趣原则,C超出注意力极限,D分散注意力。
10、罗森塔尔效应说明教师期望如何影响学生?A.成绩提升B.性格改变C.自我效能感增强D.师生关系恶化
A.成绩提升
B.性格改变
C.自我效能感增强
D.师生关系恶化
【参考答案】C
【解析】教师积极期望通过反馈强化学生自我效能感如多鼓励),C正确。A是结果,B是长期影响,D是负面效应。
11、根据维果茨基的最近发展区理论,教师应如何帮助幼儿发展?
A.完全放手让幼儿自主探索
B.提供超出幼儿当前能力水平的任务
C.设定略高于幼儿现有水平的挑战目标
D.仅重复已掌握的简单技能
【参考答案】C
【解析】维果茨基理论强调现有水平与潜在水平之间的差距,教师通过支架式教学提供适度挑战。选项C正确体现最近发展区的核心,而选项B的任务超出能力范围不符合潜在水平定义,选项A和D均未体现目标导向性。
12、3-4岁幼儿出现万物有灵思维,这主要反映认知发展的哪个方面?
A.具象思维
B.情感社会化
C.泛灵论倾向
D.逻辑推理能力
【参考答案】C
【解析】皮亚杰研究指出3-4岁幼儿处于前运
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