2025年恩施州中考数学试题及解析.docxVIP

前言

恩施州中考数学试题历来注重基础与能力的结合，既考查学生对数学核心知识的掌握程度，也关注其运用数学思想方法解决实际问题的能力。为帮助广大师生更好地把握中考数学的命题趋势与复习方向，笔者依据最新的课程标准和中考命题趋势，结合恩施州初中数学教学实际，精心编制了本套2025年恩施州中考数学模拟试题，并附上详细解析。希望这份资料能为同学们的复习备考提供有益的参考。

特别声明：本试题为模拟预测性质，旨在帮助考生熟悉题型、巩固知识、提升能力。所有题目均为原创或改编，若与未来实际中考试题有雷同，纯属巧合。解析部分力求详尽，注重解题思路的引导与数学方法的渗透。

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2025年恩施州初中毕业生学业水平考试数学试题

（考试时间：120分钟满分：120分）

一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母代号填涂在答题卡相应位置上）

1.下列各数中，绝对值最小的是（）

A.-3B.0C.1D.√2

2.如图，是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三视图，则搭成这个几何体的小正方体的个数是（）

（此处应有三视图示意图，暂以文字描述：主视图有3列，从左到右分别为1,2,1个小正方形；左视图有2列，从左到右分别为2,1个小正方形；俯视图有3列，从左到右分别为1,2,1个小正方形）

A.4B.5C.6D.7

3.下列运算正确的是（）

A.(a2)3=a?B.a?·a2=a?C.a?÷a3=a2D.(ab)3=a3b3

4.若点P(m+1,m-2)在第四象限，则m的取值范围是（）

A.m-1B.m2C.-1m2D.m2

5.某校为了解学生每周课外阅读时间，随机调查了部分学生，将调查结果绘制成如下不完整的频数分布直方图（每组含最小值，不含最大值）和扇形统计图。根据图示信息，下列说法错误的是（）

（此处应有频数分布直方图和扇形统计图，暂以文字描述：直方图分组为0~1,1~2,2~3,3~4,4~5小时，其中1~2小时频数最高，3~4小时频数次之。扇形统计图中，2~3小时对应圆心角为72°）

A.本次调查的样本容量为50

B.频数分布直方图中3~4小时的频数为12

C.扇形统计图中0~1小时对应的圆心角为36°

D.若该校有1000名学生，估计每周课外阅读时间不少于3小时的学生约有400人

6.如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，若∠CAB=35°，则∠ABC的度数为（）

A.35°B.45°C.55°D.65°

7.关于x的一元二次方程x2-2x+k=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（）

A.k1B.k1C.k≤1D.k≥1

8.甲、乙两人沿同一条路从A地到B地，甲比乙早出发一段时间，两人均保持匀速行驶，途中乙追上甲。设甲行驶的时间为t（小时），甲、乙两人之间的距离为s（千米），则下列能大致反映s与t之间函数关系的图象是（）

（此处应有四个选项的函数图像，暂以文字描述：选项A：s先为正，然后减小到0，之后为负且绝对值增大；选项B：s先为0，然后增大，达到最大值后减小到0，之后为负且绝对值增大；选项C：s从0开始增大，达到最大值后减小到0；选项D：s从某一正值开始减小到0，之后为负且绝对值增大）

9.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，点D是AB的中点，以点C为圆心，r为半径作⊙C，若点D在⊙C内，则r的取值范围是（）

A.r2.5B.r5C.r2.5D.2.5r5

10.下列命题是真命题的是（）

A.对角线互相垂直的四边形是菱形

B.平分弦的直径垂直于弦

C.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形

D.二次函数y=x2-2x+1的图象与x轴有两个不同的交点

11.如图，在平面直角坐标系中，函数y=(x0)与y=-x+b的图象交于点A(1,m)，则关于x的不等式-x+b(x0)的解集为（）

A.x1B.0x1C.x2D.0x2

12.如图，正方形ABCD的边长为4，点E是边BC上一点，且BE=1，点F是边CD上一动点，将△ECF沿EF折叠，点C落在点C处。当点C恰好落在正方形ABCD的对角线上时，CF的长为（）

A.2或B.或C.2或D.或

二、填空题（本大题共4小题，每小题3分，共12分。请把答案填在答题卡相应的横线上）

13.分解因式：a3-4a=__