快乐学习周记记录一次语文课的趣事(7篇).docxVIP

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）

PAGE

快乐学习周记记录一次语文课的趣事(7篇)

快乐学习周记记录一次语文课的趣事第（1）篇

快乐学习周记

今天，我们班开展一场别开生面的语文课，这节课让我印象深刻，也让我体会到快乐学习的真谛。

课堂上，老师提出一个有趣的问题：“如果你们穿越时空，最想成为古代的哪位文学家？”同学们纷纷举手发言，有的想成为李白，有的想成为苏轼，还有的想成为曹雪芹。我则毫不犹豫地选择鲁迅先生。

老师见状，微笑着说：“那我们来个小游戏，看看谁最知晓鲁迅先生的作品。”于，她拿出一份试卷，上面都关于鲁迅先生作品的题目。我自信满满地开始答题，没想到，竟然错好几个。

这时，老师走过来，耐心地给我讲解每个题目的答案，并告诉我如何更好地理解鲁迅先生的作品。在她的引导下，我逐渐明白鲁迅先生作品中的深刻内涵。

下课后，我忍不住对同桌说：“今天的语文课真太有趣，我们不仅学到知识，还收获快乐。”同桌也表示赞同。

这次语文课让我深刻体会到，快乐学习并非遥不可及。只要我们用心去感受，用心去学习，就能在知识的海洋中找到快乐的源泉。我希望，在今后的学习中，我们都能保持这份热情，快乐地成长。

快乐学习周记记录一次语文课的趣事第（2）篇

课堂上，老师微笑着走进教室，手中拿着一本泛黄的语文书，眼神里满期待。这节语文课，注定充满欢笑与快乐。

“同学们，今天我们要学习的一篇有趣的文言文，《两小儿辩日》。”老师的声音清脆而富有感染力。

“哇，又文言文！”同学们小声议论着，眼神中透露出一丝好奇。

“请大家翻开书本，我们一起来看看这两位小儿的争论吧！”老师的话音刚落，教室里立刻安静下来。

《两小儿辩日》讲述的两个小孩子争论太阳远近的故事。一个说太阳离我们近，一个说太阳离我们远。两人各执一词，争论不休。

老师见我们听得入迷，便笑着提问：“同学们，你们觉得太阳近还远呢？”

“我觉得太阳近！”小明毫不犹豫地举手回答。

“为什么呀？”老师好奇地问道。

“因为太阳每天都从东方升起，从西方落下，我觉得它离我们很近。”小明认真地说。

“那你们觉得小华说得对吗？”老师转向小华。

“我觉得太阳远！”小华回答得也很坚定。

“为什么？”老师追问。

“因为太阳很大，我觉得它离我们很远。”小华自信地说。

同学们听，纷纷开始讨论起来，教室里充满欢声笑语。

“同学们，你们知道为什么两个小孩子会争论太阳的远近吗？”老师见我们争论得热闹，便启发我们。

“因为他们都不懂科学啊！”小明抢答道。

“对！正因为他们不懂科学，所以才会产生这样的争论。”老师笑着点头。

课堂气氛越来越活跃，我们沉浸在快乐的学习氛围中。这次语文课，不仅我们知晓《两小儿辩日》这篇文言文，还我们明白科学的重要性。在这快乐的语文课上，我们收获知识，也收获快乐。

快乐学习周记记录一次语文课的趣事第（3）篇

课堂上，阳光透过窗户洒在书桌上，映照出一片温暖的光影。今天，我们的语文课迎来一位特殊的客人——一位年迈的老者，他手持一卷泛黄的《红楼梦》，向我们讲述一段关于读书的趣事。

“同学们，你们知道吗？”老者声音洪亮，眼中闪烁着智慧的光芒，“《红楼梦》里有一个情节，贾宝玉在梦中遇到一位神仙，神仙告诉他，读书要用心，不能只看表面。”

同学们纷纷点头，表示赞同。老者接着说：“我年轻时，也和你们一样，喜欢读书。但那时，我只贪图故事情节，对书中的人物和背景知晓甚少。直到有一天，我在一位老先生的指点下，开始用心去读，才发觉书中蕴含的智慧。”

老者说着，缓缓翻开《红楼梦》的一页，指着上面的字迹：“看，这一段描述林黛玉的才情，她的诗词歌赋，字字珠玑。如果只匆匆浏览，怎能体会到这份才情之美？”

同学们聚精会神地听着，好像被老者带入那个充满诗意的世界。突然，老者停顿一下，笑着问：“你们知道，为什么《红楼梦》被誉为‘中国封建社会的百科全书’吗？”

同学们面面相觑，纷纷摇头。老者微笑着说：“因为书中描绘当时社会的各个方面，从官场、家族到市井、民俗，无所不包。如果只泛泛而读，怎能知晓这些丰富的社会背景？”

课堂气氛变得活跃起来，同学们纷纷发表自己的见解。就在这时，一位同学突然举手提问：“老先生，那我们该如何用心去读书呢？”

老者微微一笑，指着窗外：“用心去读书，就像这阳光一样，要透过窗户，洒在心田。你们要用心去感受书中的文字，用心去体会作者的情感，用心去思考书中的道理。”

同学们若有所思地点点头，好像明白什么。这时，老者合上《红楼梦》，缓缓站起身来：“好，今天的课就到这里。希望你们都能用心去读书，从中汲取智慧，成长为有用之才。”

阳光依旧洒在教室里，但此刻，同学们的心中却充满对知识的渴望和对未来的憧憬。这场特殊的语文课，成为他们人生中一段难忘的回忆。

快乐学习周记记录一次语文课的趣事