2025年从“教知识”到“育素养”——研读新课标（17-27页）的教学新思.docx

从“教知识”到“育素养”——研读新课标（17-27页）的教学新思

学习了《小学数学新课程标准（2025版）》第17至27页的内容，我深受启发，对自己过往的教学实践进行了深刻反思。这部分内容聚焦于核心素养导向的课程目标与内容结构化整合，让我对“教什么”和“怎样教”有了更清晰的认识。

最大的触动在于“内容的结构化”。过去我的教学有时会陷入“知识点”的孤立讲解，学生容易“见木不见林”。新课标强调将零散的数学知识整合成体现内容主线的“知识团”，形成整体性和一致性的知识结构。例如，在教授“数的运算”时，我不再仅仅教授加减乘除的法则，而是有意识地将它们与“数量关系”这个核心概念联系起来，通过实际问题让学