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小学四年级语文上册句子专项练习

亲爱的同学们，句子是我们表达思想、交流情感的基本单位。掌握好句子的相关知识，能让我们的表达更准确、更生动、更有力。今天，我们就一起来进行一次句子专项练习，巩固所学，提升能力。相信通过努力，大家一定能在句子的王国里游刃有余！

一、认识句子，准确使用标点符号

一个完整的句子，通常能表达一个相对完整的意思，并且有一定的语气。我们学过的基本句式有陈述句、疑问句、感叹句和祈使句，它们分别用不同的标点符号结尾。

我们来试试：

1.判断下列句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

*小鸟在树上。（）

*美丽的校园。（）

*他认真地读书。（）

*从远方走来。（）

2.给下列句子加上合适的标点符号。

*你今天开心吗（）

*公园里的花真香啊（）

*我们要好好学习（）

*请把窗户打开（）

二、句子“变身”——句式转换

有时候，为了表达的需要，我们会把一种句式变成另一种句式，但句子的基本意思不变。常见的有“把”字句和“被”字句的转换，陈述句和反问句的转换等。

我们来挑战：

1.“把”字句和“被”字句转换。

*乌云遮住了太阳。

*改为“把”字句：_________________________________

*改为“被”字句：_________________________________

*小明修好了我的钢笔。

*改为“把”字句：_________________________________

*改为“被”字句：_________________________________

2.陈述句改反问句（意思不变，语气加强）。

*我们应该遵守交通规则。

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*这幅画是小红画的。

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3.反问句改陈述句（意思不变，语气平缓）。

*难道我们不应该尊敬老师吗？

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*这难道不是一个伟大的奇迹吗？

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三、让句子更“漂亮”——扩写句子

扩写句子，就是给简单的句子加上恰当的修饰语，让句子的内容更丰富，描写更生动。我们可以想一想：什么样的？怎么样地？在哪里？做什么？

我们来装扮句子：

1.在括号里填上合适的词语，使句子更具体。

*（）的阳光（）洒在（）的草地上。

*小鸟在（）的树上（）地唱歌。

*（）的妈妈（）地看着（）的我。

2.照样子扩写句子。

*例：同学们读书。→教室里，同学们认真地读书。

*花儿开放了。→_________________________________

*小明跑步。→_________________________________

四、给句子“减肥”——缩写句子

缩写句子和扩写句子相反，是要去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留句子最基本的“主干”（一般是：谁/什么+做什么/怎么样/是什么）。

我们来给句子“瘦身”：

1.缩写下列句子。

*可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

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*清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。

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*我们班的李明同学光荣地加入了少先队。

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五、把句子写通顺——修改病句

有时候我们说的话或写的句子可能会有毛病，比如：意思不完整、词语搭配不当、重复啰嗦、词序颠倒等。我们要学会找出这些“毛病”，并把它们改正确。

我们来当“小医生”：

1.找出下列句子的毛病，把正确的句子写在横线上。

*我们要认真克服并善于发现学习上的困难。

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*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

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*商店里有许多水果，有苹果、香蕉、西红柿和葡萄。

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