湖南省农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）附答案详解（培优b卷）.docxVIP

湖南省农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、一个圆柱的底面半径为5cm，高为8cm，其体积是多少立方厘米？

A.628

B.636

C.644

D.652

【答案】：A

【解析】圆柱的体积公式为π*半径^2*高。代入数值得到π*5^2*8=200π≈628立方厘米。

2、火星地形图测绘的最新进展主要体现在哪些方面？

A.高分辨率成像

B.地形数据分析

C.空间探测技术

D.以上都是

【答案】：D

【解析】火星地形图测绘的最新进展主要体现在高分辨率成像、地形数据分析和空间探测技术等方面。

3、如果一辆汽车以每小时60公里的速度行驶，行驶3小时后，它行驶了多少公里？

A.120公里

B.180公里

C.240公里

D.300公里

【答案】：C

【解析】行驶的距离可以通过以下公式计算：速度×时间=60公里/小时×3小时=180公里。

4、深化事业单位人事制度改革必须遵循的基本原则是（）。

A.分类管理

B.分级管理

C.集中管理

D.统一管理

【答案】：A

【解析】深化事业单位人事制度改革必须遵循分类管理的基本原则。分类管理是指依据事业单位的社会功能、职责任务、工作性质和人员结构等因素，将事业单位划分为不同类型进行管理，这样能使管理更具针对性和科学性，提高管理效率和质量，适应不同事业单位的特点和发展需求。而分级管理侧重于不同层级之间的管理权限划分；集中管理强调权力的集中统一行使；统一管理往往侧重于整体的一致性管理；岗位管理主要是围绕岗位设置、岗位职责等进行管理，它们都不是深化事业单位人事制度改革必须遵循的基本原则。

5、一个球的半径为4cm，其体积是多少立方厘米？

A.268.08

B.301.59

C.335.10

D.368.61

【答案】：A

【解析】球的体积公式为4/3*π*半径^3。代入数值得到4/3*π*4^3=256π/3≈268.08立方厘米。

6、“水往低处流”是客观规律，然而现代水利设施能将水从低处引到高处供人饮用，这体现的原理是（）。

A.规律是以人的意志为转移的

B.人可以改变规律发生作用的条件和形式

C.人可以创造规律，但不能消灭规律

D.人可以创造和改变规律，造福于人类

【答案】：B

【解析】该题主要考查对规律相关原理的理解。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，具有客观性，它不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。对于题干中“水往低处流”是客观规律，但现代水利设施能把水从低处引到高处这一现象。虽然规律本身不能被创造、改变和消灭，但人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，自觉地利用规律，改变规律发生作用的条件和形式，以达到自己的目的。认为规律是以人的意志为转移、人可以创造规律、人可以创造和改变规律这些观点均违背了规律的客观性原理，是错误的。所以这一现象表明人可以改变规律发生作用的条件和形式。

7、甲在家乡经营6亩承包地，年收入3万元；同时在银行有20万元积蓄，一年可获得5千元存款利息。甲的这些收入依次属于（）。

A.按劳分配和按智力要素分配

B.按劳分配和按资本要素分配

C.按资本要素分配和按智力要素分配

D.按智力要素分配和按劳动要素分配

【答案】：B

【解析】按劳分配是在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。甲在家乡经营的6亩承包地属于集体经济，集体经济是公有制经济的重要组成部分，其通过经营承包地获得的年收入属于按劳分配。按资本要素分配是指凭借资本所有权参与收益分配，具体形式有储蓄所得利息、股票所得股息和分红、债券所得利息、私营企业主的税后利润等。甲在银行的20万元积蓄获得的5千元存款利息，是凭借资本所有权获得的收益，属于按资本要素分配。按智力要素分配主要是指按技术、管理、信息等要素参与分配。而按劳动要素分配一般是在私营、外资企业中劳动者获得的工资收入等。本题中未涉及按智力要素分配和按劳动要素分配的情况。综上，甲的收入依次属于按劳分配和按资本要素分配。

8、以下哪一项不具有独立行政管理职能（）。

A.国家体育总局

B.政府法制办

C.公安局

D.教育局

【答案】：B

【解析】政府法制办不具有独立行政管理职能，其主要承担政府在法制工作方面的参谋、助手和法律顾问职责，协助政府进行法规、规章草案的起草、审查等工作，不直接对社会事务进行行政管理。而国家体育总局负责统筹规划体育事业发展等行政管理职责；公安局负责维护社会治安、打击违法犯罪等行政管理工作；教育局负责教育领域的行政管理，包括学校管理、教育政策实施