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表征引发“统一”需要???思想成就“练习”深度*
——《用数对确定位置》教学实录
?摘?要：联系生活实际，让学生初步感受数字表示信息运用广泛性和简洁性；引导学生解决问题过程中，不断经历思维地碰撞，逐步完成名称、方向、顺序，格式的四项统一，体悟用数对确定位置约定本身的必要性以及合理性；结合练习，在巩固知识的同时渗透对比、归纳、推理、对应、模型等数学思想，增强数学的温度和深度；总结提升，体现知识的延展性和结构性。
关键词：简洁?统一?思想?提升
?一、联系生活,感受数字简洁
在生活中用数字表示信息比较简洁方便，也能让学生感受到数字表达形式的简洁和内涵的丰富。例如条形码和身份证号都是将数字
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