构建小学数学 “情理相融”数学课堂刍议.doc

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构建小学数学“情理相融”数学课堂刍议

?????????摘要：构建“情理合一”的课堂要注意从以下几点做起：求同与求异思维的协调发展，教学过程应该简约而不简单；打通知识的联系形成知识板块；学生在体验中学习数学以及培养学生的问题意识和反思意识。

??????关键词：思维、结构、体验、问题、反思

?????????????数学课堂应该是充满智慧与灵动的课堂，打造“融情于理、融情于智，情智交融”的数学课堂一直是我们孜孜不倦的追求。如何通过数学的学习，让学生转“知”成“识”，进而化“识”为“智”，现在浅谈一些自己观点和做法。

一、异同相通：求同与求异思维的协调发展

??????情理相融的数学课堂不仅